首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
工程
1.背景 某幕墙公司通过招投标从总承包单位承包了某机关办公大楼幕墙工程的施工任务。承包合同约定,本工程实行包工包料承包,合同工期180个日历天。在合同履行过程中发生了以下事件: 事件一:按照合同约定,总承包单位应在8月1日交出施工场地,但由于总承包单位负责
1.背景 某幕墙公司通过招投标从总承包单位承包了某机关办公大楼幕墙工程的施工任务。承包合同约定,本工程实行包工包料承包,合同工期180个日历天。在合同履行过程中发生了以下事件: 事件一:按照合同约定,总承包单位应在8月1日交出施工场地,但由于总承包单位负责
admin
2015-11-15
71
问题
1.背景
某幕墙公司通过招投标从总承包单位承包了某机关办公大楼幕墙工程的施工任务。承包合同约定,本工程实行包工包料承包,合同工期180个日历天。在合同履行过程中发生了以下事件:
事件一:按照合同约定,总承包单位应在8月1日交出施工场地,但由于总承包单位负责施工的主体结构没有如期完成,使幕墙开工时间延误了10d。
事件二:幕墙公司向某铝塑复合板生产厂订购铝塑复合板,考虑该生产厂具有与本工程规模相符的幕墙安装资质,幕墙公司遂与该厂签订了铝塑复合板幕墙供料和安装的合同。总承包单位提出异议,要求幕墙公司解除铝塑复合板安装合同。
事件三:对办好隐蔽工程验收的部位,幕墙公司已进行封闭,但总承包单位和监理单位对个别施工部位的质量还有疑虑,要求重新检验。
事件四:工程竣工验收前,幕墙公司与发包人签订了《房屋建筑工程质量保修书》,保修期限为一年。
2.问题
事件二中,总承包单位要求幕墙公司解除铝塑复合板安装合同是否合理?为什么?
选项
答案
合理。 理由:因为幕墙公司是分包单位,《合同法》禁止分包单位将其承包的工程再分包。幕墙公司与铝塑复合板生产单位签订的安装合同属于违法分包合同,应予解除。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/k3Lu777K
本试题收录于:
建筑工程管理与实务题库一级建造师分类
0
建筑工程管理与实务
一级建造师
相关试题推荐
关于通信系统中管道光、电缆敷设的说法,正确的有()。
背景资料:某工程项目难度较大,技术含量较高,经有关招投标主管部门批准采用邀请招标方式招标。业主于2011年1月20日向符合资质要求的A、B、C三家承包商发出投标邀请书,A、B、C三家承包商均按招标文件的要求提交了投标文件,最终确定B承包商中标,并于201
关于预应力施工的说法,错误的是()
背景资料:某施工单位承接了一座多跨变截面预应力混凝土连续箱桥梁,大桥分为上下游两幅,每幅单箱顶板宽10.5m,底板宽6m。大桥采用钻孔灌注桩基础,双柱式桥墩(墩柱高15m至26m不等),普通钢筋混凝土盖梁。上部结构0号采用墩顶混凝土现浇施工,临时固结构造
背景资料:某施工单位承接了两座单洞分离式隧道施工任务,左线起讫桩号为ZK10+308、ZK10+788,右线起讫桩号为YK10+264,YK10+776。两隧道均为瓦斯隧道,且围岩富含有害矿物质。根据设计要求,隧道洞内路面采用水泥混凝土刚性路面,路面结构
背景资料:某承包人承接了一座大桥工程,该桥采用的桩基础,桩长约25~32m;桥位处地层均为天然砂砾,地下水位在原地面下约1.5m处。其桩基主要施工过程如下。平整场地、用水准仪进行桩位放样、埋设钢护筒、选用正循环回旋钻机作为成孔钻机,终孔检查合格后,采用
关于钢桥特点的说法,错误的是()。
检查混凝土拌合物均匀性时,混凝土中砂浆密度两次测值的相对误差不应大于()。
砌体结构中,砌筑砂浆配合比应通过有资质的试验室,根据现场的实际情况进行计算和试配确定,并同时满足( )的要求。
B类防火涂料具有一定的装饰效果,涂层厚度一般为( )。
随机试题
下列关于五脏所藏的叙述,错误的是
A.支气管哮喘B.喘息型慢性支气管炎C.支气管肺癌D.肺炎支原体肺炎E.克雷伯杆菌肺炎常于秋季发病,儿童和青年人多见,起病缓慢。阵发性干咳、发热、肌痛,胸片示下叶间质性肺炎改变
甲公司为我国一大型国有企业,因生产线设备老化急需更新,与一家美国公司设在日本的子公司乙签订供销合同。合同约定,由乙公司在3个月,内分四批提供一成套生产线设备,并由乙公司负责安装调试;甲公司向乙公司支付货款和人员培训费用。同时,甲、乙公司又签订一份补充协议,
等离子焊与钨极惰性气体保护焊相比,有以下特点()。
在新技术综合评价指标体系中,属于技术绿色性(准则层)的指标(指标层)包括()。
纳税人办理税务登记后,发生改变法定代表人、增加注册资金(资本)的情形,应当办理()。
在正规连锁中,总部与分店的关系是总部对各分店()。
申请人在提出实质审查请求时,对其发明专利申请文件做出了修改,以下哪些修改是不允许的?
所渭好与差,实际上源于我们的衡量标准,每个孩子都有自己的特点,不能仅仅因为成绩不好就把其定位为“差生”。我们要培养的是具有真正正直、善良、真诚等美好品德的孩子,让他们拥有积极乐观的人生态度,懂得尊重自己,尊重他人,有自己的兴趣爱好,有责任心,有自信心,宽容
下面不属于表单事件的是
最新回复
(
0
)