20世纪60年代初美国课程改革的代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。下列对该书基本主张的概论中，不正确的是( )。

admin2017-07-09 107

问题 20世纪60年代初美国课程改革的代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。下列对该书基本主张的概论中，不正确的是( )。

选项 A、强调学术标准，注重教学内容的现代化
B、强调学科基本结构的学习和发现教学法的运用
C、强调中小学教师和课程专家在课程改革中的作用
D、主张任何学科都能以某种方式交给任何年龄阶段的任何儿童

答案A

解析本题旨在考查考生对课程理论及其主流派的掌握情况。布鲁纳是美国教育心理学家和教育家，当代认知心理学派和结构主义教育思想的代表人物之一。布鲁纳以《教育过程》为名发表了改革中小学课程报告。
其基本思想是：
(1)强调早期教育，发掘儿童智力潜力；
(2)逐级下放科学技术课程，缩短高级知识与初级知识的距离；
(3)用结构主义教育思想作指导，编制结构课程，并与之与教学过程结构和儿童的智力发展结构相适应，成为儿童可掌握的内容；
(4)鼓励学生用探索的发现式方法学习。
布鲁纳是结构主义的代表，结构主义教育的主要观点包括：注重教授各门学科的基本结构。由于任何一门学科都可以构成一系列由基本概念和基本原理组成的基本结构，因此，教授任何一门学科，主要是使学生理解和掌握这门学科的基本结构以及这门学科所特有的研究方法。通过学习各门学科的基本结构，不仅能使学生容易地掌握整个学科，而且能促进知识“迁移”的能力。由此可见，布鲁纳是反对强调学术标准的。

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20世纪60年代初美国课程改革的代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。下列对该书基本主张的概论中，不正确的是( )。

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