2. 考研
  3. 简述培养学生创造性思维的措施。

简述培养学生创造性思维的措施。

admin2019-08-20  34
问题 简述培养学生创造性思维的措施。
选项
答案(1)脑激励法(头脑风暴法) 基本做法：教师先提出问题，然后鼓励学生快速联想，寻找尽可能多的答案，不必考虑答案是否正确，教师也不作评论，直到所有可能想到的答案都提出为止。 基本原则：要到脑激励法会议结束时才对观点进行批判；说出想到的任何主意；重数量而非质量；鼓励综合数种见解或在他人见解上进行发挥。 (2)分合法 戈登的分合法，主要是运用类比和隐喻的技术来帮助学生分析问题，形成不同观点。隐喻的功能在于使事物之间形成“概念距离”，以激发学生的新想法。戈登提出四种类比方法： ①狂想类比。让学生尽可能以不寻常的思路去思考或尽可能牵强附会来解决问题。②直接类比。将两种不同的事物，彼此加以隐喻或类比，借以触类旁通，举一反三。⑧拟人类比。将事物“拟人化”或“人性化”。④符号类比。运用符号象征化的类比。 (3)联想技术 联想技术包括定向联想和自由联想。定向联想指对联想的方向给出了规定，是有限制的联想方法。自由联想技术，教师提供一个刺激，让学生以不同的方式自由反应。学生可以通过已学过的知识，从已有的经验出发，运用联想技巧，去寻找并建立事物间新奇而富有意义的联结关系。
解析 本题旨在考查考生对创造性的掌握情况，涉及“教育心理学”部分“问题解决能力与创造性的培养”的内容，要求考生理解创造性的内涵、结构及培养措施。创造性不是天生具有的，是可以通过后天手段进行培养的。而社会发展所面临的许多经济、社会和环境问题需要创造性解决。因此，当前在学校中培养学生的创造性是十分迫切而必要的。智力因素、脑机制、个体掌握的信息、动机、个性以及环境等因素是影响创造性发挥的重要因素，也是培养个体创造性应该参考的条件。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/k4gi777K
本试题收录于： 教育学311题库学硕统考专业分类
0

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)