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  3. 简述错误观念及其对教学的启示。

简述错误观念及其对教学的启示。

admin2020-01-10  52
问题 简述错误观念及其对教学的启示。
选项
答案(1)错误概念是指在学习科学知识之前，习得的与科学概念相冲突的日常经验，它具有广泛性、隐蔽性和顽固性等特点。 (2)概念转变是指个体原有的某种知识经验由于受到与此不一致的新经验的影响而发生的重大转变，其实质就是认知冲突的引发和解决的过程。概念转变的影响因素主要有以下几点： ①学习者的形式推理能力。为克服错误概念，学习者需要理解新的科学概念，在理解的这个过程中，就依赖学习者自身的逻辑推理能力。 ②学习者先前的知识经验背景。新概念学习总是以原有知识经验为背景，波斯纳等借用图尔敏的“概念生物圈”来表示影响概念转变的原有观念系统。具体包括反例、类比与比喻、认识论信念、形而上学的信念与观点、其他领域的知识等。 ③学生的动机、态度。具体包括：目标取向、兴趣与学科态度、自我效能感和控制点。 ④课堂情境。课堂教学中的任务结构、权威机构、评价结构、课堂管理、教师的示范以及教师对新信息的处理方式等都会影响到学习者原有概念的转变。 ⑤新概念的特征。新概念的可理解性、合理性及有效性都会影响到学习者原有概念的转变。
解析
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