请认真阅读下文，并按要求作答。望洞庭【唐】刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

admin2021-09-03 27

问题请认真阅读下文，并按要求作答。
望洞庭
【唐】刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
注释：①洞庭：湖名，在湖南省北部。②和：和谐，这里指水色和月色融为一体。
③潭面：指湖面。④青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。
请根据上述材料回答以下问题：

根据教学目标，设计课堂导入环节的教学并简要说明理由。

选项

答案导入环节：师：同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。前不久我去游了一回九寨沟，感受颇深，拍了一些非常漂亮的图片。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。(多媒体展示图片)这是老师眼中的洞庭湖，那同学们眼中的洞庭湖是什么样子呢?大家都查到了什么资料呢? 生：洞庭湖位于湖南省的北部，岳阳市附近，是我国第二大淡水湖；八百里洞庭，烟波浩渺。水天相接，朝晖夕阴，气象万千。湖中有君山，山上有诸多名胜；著名诗人范仲淹来到洞庭，留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的经典之作。师：同学们介绍得很好，洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在1300多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传诵的佳作。听，他正在吟诵呢!多媒体出示诗和配乐朗诵。【设计理由】与学生分享自己的经历，既引起了学生对洞庭湖的好奇心，也增进了老师与学生之间的关系，营造了和谐的教学氛围。同时，结合同学们的预习情况给出配乐朗诵，为学生创设了良好的学习情境。

解析

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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请认真阅读下文，并按要求作答。望洞庭【唐】刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

小学教育教学知识与能力

教师资格

教师犹如露珠，滋润着吐艳的花朵；犹如泥土，无私地奉献养分。这形象地说明了教师职业具有()。

国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当()财政经常性收入的增长比例。

侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法()。

引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是()。

小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕自己讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是()。

教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析，从而揭示一定的教育思想、教育理论和教育信念，发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是（）。

什么是量力性原则?贯彻此原则的要求是什么?

如果不吃早餐，血液里缺少()，大脑功能就会受到影响。

相同条件下，V带和平带相比，承载能力()。

阅读下面的诗，回答问题。山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤果松树遍，人访荜门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。诗的后四句写出了怎样的景与情?

Tidesarecreatedmainlybythepullofthemoonontheearth.Themoon’spullcauseswaterintheoceanstobealittledeeper

正常小儿，身长75cm，体重9kg，头围46cm，胸围与头围大致相等，其可能的年龄是

男，20岁，因受凉后寒战、发热伴咳嗽、咳痰6天就诊。查体：T39．3℃，P100次／分，R24次／分。右下肺可闻及管状呼吸音。WBC12．3×109／L、N0．95。该患者最可能的诊断是

下列关于修建性详细规划特点的表述不正确的是()。

()是品德形成的一个重要标志。

在中国共产党的历史上第一次提出“毛泽东思想”这个概念的是()。

请认真阅读下文，并按要求作答。 望洞庭 【唐】刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

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教师犹如露珠，滋润着吐艳的花朵；犹如泥土，无私地奉献养分。这形象地说明了教师职业具有()。

国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当()财政经常性收入的增长比例。

侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法()。

引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是()。

小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕自己讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是()。

教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析，从而揭示一定的教育思想、教育理论和教育信念，发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是（）。

什么是量力性原则?贯彻此原则的要求是什么?

如果不吃早餐，血液里缺少()，大脑功能就会受到影响。

相同条件下，V带和平带相比，承载能力()。

阅读下面的诗，回答问题。山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤果松树遍，人访荜门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。诗的后四句写出了怎样的景与情?

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