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  3. 诗歌可以用其优美的语言和情感来感染幼儿，为幼儿营造出欣赏作品的良好氛围，因此，培养幼儿对诗歌作品的感受和体验非常重要。请以诗歌“小雨点，沙沙沙”为主题，设计一个幼儿园小班的语言教育活动方案。 小雨点，沙沙沙 小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴

诗歌可以用其优美的语言和情感来感染幼儿，为幼儿营造出欣赏作品的良好氛围，因此，培养幼儿对诗歌作品的感受和体验非常重要。请以诗歌“小雨点，沙沙沙”为主题，设计一个幼儿园小班的语言教育活动方案。 小雨点，沙沙沙 小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴

admin2023-02-27  54
问题 诗歌可以用其优美的语言和情感来感染幼儿，为幼儿营造出欣赏作品的良好氛围，因此，培养幼儿对诗歌作品的感受和体验非常重要。请以诗歌“小雨点，沙沙沙”为主题，设计一个幼儿园小班的语言教育活动方案。
    小雨点，沙沙沙
小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落到池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落到田野里，苗儿乐得向上拔。
选项
答案小班语言活动《小雨点，沙沙沙》 (一)活动目标 (1)在理解诗歌的基础上，能发音准确、有感情地朗诵诗歌，并体会诗歌的韵律美。 (2)丰富词汇：田野、拔。 (3)激发热爱大自然的情感。 (二)活动准备 大挂图、活动图片七个、头饰若干(小雨点、花儿、鱼儿、苗儿)。 (三)活动过程 1．律动“大雨小雨”导入 2．创设问题情境，引导幼儿观察 (1)出示挂图。 最近美羊羊的花园发生了一件事情——好长时间不下雨了。你们看，出现了什么结果：花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不摇尾巴了(不动了)，田野里面的苗儿渴得不长了。 (2)讨论：你有什么办法，能让他们不渴呢? 小朋友们讨论得出：下雨是一种方法，花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后就不渴了。 提问：小朋友们，下小雨的时候，小雨发出什么声音?引出“小雨点，沙沙沙”。 (3)展示下雨时的情景，请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片，帮助幼儿理解诗歌内容。 师幼共同讨论： ①“小雨点，沙沙沙，落到了什么地方?”(花园里)花儿乐得怎么样——张嘴巴(花儿开了)。 重复：小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴巴。 ②“小雨点，沙沙沙，落到了什么地方?”(池塘里)鱼儿乐得怎么样——摇尾巴。 重复：小雨点，沙沙沙，落到池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。 ③“小雨点，沙沙沙，落到了什么地方?”(田野里)苗儿长在庄稼地里，一大片的庄稼地就是田野(重点 强调)。苗儿乐得怎么样——向上拔(长高了)。 重复：小雨点，沙沙沙，落到田野里，苗儿乐得向上拔。 ④看图，教师完整地朗诵诗歌。 讨论：为诗歌起个名字——《小雨点，沙沙沙》，分句教幼儿朗诵。 ⑤分配角色，戴上头饰，表演朗诵诗歌。 ⑥启发幼儿回忆生活经验：下雨时，小雨点还能落在什么地方?(幼儿园、树上、房屋上、河里、山上……) (四)活动延伸 大自然非常美，在户外活动的时候，或者家庭里，家长带孩子游玩的时候，启发幼儿观察大自然，培养热爱大自然的情感。
解析
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