2. 职业资格
  3. 1．题目：平移 2．内容： 3．基本要求： (1)联系生活实际让学生明白平移； (2)要有互动，设置纠错环节； (3)要有板书； (4)试讲时间10分钟。 在本节课的教学过程中，你是如何引导同学们正确画出平移后的图形?

1．题目：平移 2．内容： 3．基本要求： (1)联系生活实际让学生明白平移； (2)要有互动，设置纠错环节； (3)要有板书； (4)试讲时间10分钟。 在本节课的教学过程中，你是如何引导同学们正确画出平移后的图形?

admin2022-01-24  111
问题 1．题目：平移
2．内容：

3．基本要求：
(1)联系生活实际让学生明白平移；
(2)要有互动，设置纠错环节；
(3)要有板书；
(4)试讲时间10分钟。
在本节课的教学过程中，你是如何引导同学们正确画出平移后的图形?
选项
答案(1)动态呈现平移过程，明白移动几格的意思。在平移的过程中，学生很容易对移动几格产生错觉，会错误地把移动的格数理解成两个图形中间的空格格数。教学中可以通过课件动态地展示平移过程，使学生通过观察了解平移的方向和平移的距离分别表示什么意思；也可以利用实物模型，按平移的要求实际操作，让学生体会平移的过程是整个图形按照要求进行平移，平移的距离是对应点之间的方格数，而不是平移前后两个图形之间的方格数。 (2)第一，选点。也就是在原图形上选择几个能决定图形形状和大小的点。第二，移点。也就是按要求把选择的点向规定的方向平移规定的格数。第三，连点成形。
解析
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