2. 职业资格
  3. 【2013下】把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是( )。

【2013下】把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是( )。

admin2020-11-25  33
问题 【2013下】把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是(    )。
选项 A、文纳特卡制
B、道尔顿制
C、活动课时制
D、特朗普制
答案D
解析 特朗普制又称“灵活的课程表”，它是美国教育学教授劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学组织形式把大班上课、小班讨论(小组讨论)和个人独立研究(个人自学)三种教学形式结合起来，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。该模式下的教学时间分配大致为大班上课占40％，小班讨论占20％，个人独立研究占40％。
文纳特卡制是美国人华虚朋提出的。该形式把课程分两部分进行：一部分按学科进行，由学生个人自学读、写、算和历史、地理方面的知识和技能；另一部分通过音乐、艺术、运动、集会以及开办商店、组织自治会等活动来进行，旨在培养学生的“社会意识”。A项不符合题意。
道尔顿制是美国教育家柏克赫斯特于1920年提出的，指教师在上课时不再向学生系统讲授教材，而是只为学生分别指定自学参考书、布置作业；学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导；学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况并接受考查。B项不符合题意。
C项为干扰项。
故本题选D。
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