简述课程标准设计的原则。

admin2015-10-30 23

问题简述课程标准设计的原则。

选项

答案(1)课程标准关注的对象是学生，是对学生学习行为的要求；(2)课程标准涉及的范围是学生综合的发展领域，如指出是“知识与技能、过程与方法和态度的规定”；(3)课程标准的要求是所有学生基本要达到的要求，而非最高要求；(4)课程标准的目的是促进学生更好地发展，而不仅仅是应付某一事件；(5)它隐含着教师不是教科书的执行者，而是教学方案(课程)的开发者，即教师是“用教科书教，而不是教教科书”。

解析

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对下列例句的分析，正确的一项是()。例句：《社戏》：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”
请在下列各题的横线处填写相应的内容。
简述教师应具备的教学基本能力。
请依照《义务教育语文课程标准(2011年版)》的教学要求为《春》设计一个完整的教学简案。春盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子。欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水
下列各组加线词的活用类型相同的一项是()。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求学生9年课外阅读量达到()。
不是你就是我要做这个新的实验。
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采血室、成分分离室空气细菌菌落总数检查，检查频次和标准是
A．肺动脉栓塞B．肺部感染C．肺部肿瘤D．肺水肿E．肺气肿肺通气／灌注显像不“匹配”，即局部通气正常，灌注缺损，考虑可能为
高考过后，同学们都在思考以后的发展，比如报考什么大学，选择什么专业等，而璐璐则看上去很轻松，他说这些父母都替他规划好了，只要听父母的就没错，璐璐的情况属于()。
设总体x的概率分布如下从总体中抽取n个简单随机样本，N1表示n个样本中取到-1的个数，N2表示n个样本中取到0的个数，N3表示n个样本中取到1的个数，则N1与N2的相关系数为()
若有以下定义：structlink{intdata；strnctlink*next；}a，b，c，*p，*q；且变量a和b之间已有如下图所示的链表结构：指针p指向变量a，q指向变量c。则能够
Whatwillthemandointhemorning?

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对下列例句的分析，正确的一项是()。例句：《社戏》：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”

请在下列各题的横线处填写相应的内容。

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下列各组加线词的活用类型相同的一项是()。

《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求学生9年课外阅读量达到()。

不是你就是我要做这个新的实验。

从婴儿到青春期的认知发展可分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算四个阶段，下列选项中属于前运算阶段思维特征的是()．

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A．丙酮酸激酶B．丙酮酸羧化酶C．苹果酸酶D．磷酸烯醇式丙酮酸羧激酶催化反应的底物或产物中都没有CO2的是

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A．肺动脉栓塞B．肺部感染C．肺部肿瘤D．肺水肿E．肺气肿肺通气／灌注显像不“匹配”，即局部通气正常，灌注缺损，考虑可能为

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