2. 考研
  3. 根据下列材料，回答下列问题。[统考2016] 下表为一个考查学生几何题解决能力的实验设计模式及假设结果。其中，几何题解决能力采用测验进行测定，满分100分。 问题难度训练方法 有一个a(2)×b(2)的实验设计结果如下图，对该结果最可能

根据下列材料，回答下列问题。[统考2016] 下表为一个考查学生几何题解决能力的实验设计模式及假设结果。其中，几何题解决能力采用测验进行测定，满分100分。 问题难度训练方法 有一个a(2)×b(2)的实验设计结果如下图，对该结果最可能

admin2022-07-21  96
问题 根据下列材料，回答下列问题。[统考2016]
    下表为一个考查学生几何题解决能力的实验设计模式及假设结果。其中，几何题解决能力采用测验进行测定，满分100分。
    问题难度训练方法

有一个a(2)×b(2)的实验设计结果如下图，对该结果最可能的描述是(          )。
选项 A、a的主效应显著，b的主效应显著，a和b的交互作用显著
B、a的主效应不显著，b的主效应显著，a和b的交互作用不显著
C、a的主效应显著，b的主效应显著，a和b的交互作用不显著
D、a的主效应显著，b的主效应不显著，a和b的交互作用不显著
答案C
解析 在一项实验中有两个或两个以上的自变量，当一个自变量的效果在另外一个自变量的每一水平上不一样时，说明存在着自变量的交互作用，B自变量的效果对于A自变量的两个水平来说都是相同的。因此不存在交互作用。
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