2. 职业资格
  3. 请你针对这一问题设计一个活动，改善幼儿不愿刷牙的现状。 要求写清楚： 活动过程。

请你针对这一问题设计一个活动，改善幼儿不愿刷牙的现状。 要求写清楚： 活动过程。

admin2019-02-22  23
问题 请你针对这一问题设计一个活动，改善幼儿不愿刷牙的现状。
要求写清楚：
活动过程。
选项
答案活动过程： 1．活动导入，开展品尝体验、谈话活动 (1)师：小朋友们，今天老师给你们带来了一件特别的礼物，你们想不想知道是什么呀?瞧，就是这鲜嫩可口的黄瓜，看到这黄瓜，我口水都快流出来了，小朋友想不想吃?那在吃完之后呀，可要回答老师的两个小问题!第一个小问题：小朋友在吃完黄瓜后，要告诉大家这黄瓜的口感怎么样?第二个小问题：你是怎样把这大片的黄瓜吃下去的? (2)教师把黄瓜分发给幼儿，与幼儿一起咀嚼品尝。 (3)请小朋友告诉大家：你们吃的黄瓜口感怎么样?你们是怎样把这大片的黄瓜吃到肚子里去的?引出讨论，是用牙齿把它咬碎吞到肚子里去的。 2．出示牙齿模型并讲解 (1)出示牙齿模型。 师：原来，在我们每个小朋友的嘴里都长着两排洁白的牙齿。瞧，就是它们——出示牙齿模型。 (2)边指认边介绍牙齿的作用及名称。 ①门牙——像刀一样切断食物。 ②磨牙——像磨子一样磨碎食物。 (3)和幼儿一起数一数牙齿一共有多少颗。 (4)引出动画《牙齿逃跑了》。 师：可是老师认识一个小朋友，名字叫“皮皮”，他小小年纪，满口的白牙却都跑掉了，小朋友想不想知道皮皮的牙齿为什么会跑掉呢?老师给你们带来了另外一件礼物，名字叫《牙齿逃跑了》。我们一起来看看吧。 3．播放动画片 动画片播放到“皮皮的牙齿跑光了”暂停，教师提问： (1)哎呀!皮皮的牙齿为什么都跑光了?(因为皮皮不保护自己的牙齿，睡觉前吃了许多零食，还不漱口，牙虫就到牙齿里蛀洞。起床后皮皮又不刷牙，牙齿们看到皮皮不保护自己当然逃跑了。小朋友看看，际们的牙齿逃跑了没有呀?) (2)那皮皮想不想让自己的牙齿回来呢?他会想什么办法让自己的牙齿回来呢?我们接着往下看。 4．观看动画片后教师提问 (1)皮皮的牙齿回来了吗?(回来了) (2)他是想了什么办法让自己的牙齿回来了呢?(皮皮从今以后讲卫生了，每天早晚都刷牙) (3)教师小结：现在我们都知道了保护牙齿的重要性，要养成每天早起晚睡刷牙的好习惯，做一个讲卫生的好孩子。现在有哪个小朋友愿意告诉大家你是怎样刷牙的?(请小朋友上来演示) (4)教给幼儿正确的刷牙方法，并配合儿歌边念边演示，幼儿可以边跟着念边做动作。 活动延伸： 教师发给每位幼儿一张统计表，请幼儿自己记录，自己督促自己。 [*] 注明：认真刷牙√ 不认真刷牙×
解析
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