2. 公务员
  3. 时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段．大家自由组合．选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢。自由民主的气氛洋溢在整个教室。 作为教师你对这一教学现象怎么看?怎么办?

时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段．大家自由组合．选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢。自由民主的气氛洋溢在整个教室。 作为教师你对这一教学现象怎么看?怎么办?

admin2015-10-30  76
问题 时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段．大家自由组合．选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢。自由民主的气氛洋溢在整个教室。
  作为教师你对这一教学现象怎么看?怎么办?
选项
答案(1)这种现象确实非常普遍。表面上看，这是注重学生的个人感受，尊重学生，培养孩子的人性化阅读。实际上，教学流于形式，没有深入实际。造成这种现象的原因在于部分老师没有很好地把握新课标。学生是学习的主体，教师是学习过程的组织者和引导者。该案例忽视了教师的引导功能。教师是教学活动的领导者、组织者，是学生学习的指导者和学习质量的检查者，他能够引导学生沿着社会所期望的方向发展，使学生成为社会所需要的人才。而案例中的描述并没有体现出教师的主导作用。 (2)然而，如果过于强调教师的作用，相对忽视尊重、关怀学生，就会导致教师居高临下，讲得过多、管得过死，压抑学生的主动性、创造性。相反，如果一味强调学生在教学中的主体地位与作用，过于注重课堂的活动与热烈氛围，相对忽视教师在教学上的理智引导与规范，以致学生活泼有余，对知识的系统掌握则有不足，也会影响教学质量，其危害也不可忽视。在教学过程中，不能只重视教师的作用，忽略学生学习的主动性和创造性，又不能只强调学生的作用，使学生陷入盲日探索状态，学不到系统的知识，要把二者有机地结合起来。
解析
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