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苏霍姆林斯基说:“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人,他热爱孩子,感到和孩子在一起交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为好人,善于跟他们交朋友,关心孩子们的快乐和悲伤,了解孩子的心灵。”马克思说:“只能用爱来交换爱,只能用信任来交换信任。”高尔基
苏霍姆林斯基说:“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人,他热爱孩子,感到和孩子在一起交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为好人,善于跟他们交朋友,关心孩子们的快乐和悲伤,了解孩子的心灵。”马克思说:“只能用爱来交换爱,只能用信任来交换信任。”高尔基
admin
2013-10-08
43
问题
苏霍姆林斯基说:“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人,他热爱孩子,感到和孩子在一起交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为好人,善于跟他们交朋友,关心孩子们的快乐和悲伤,了解孩子的心灵。”马克思说:“只能用爱来交换爱,只能用信任来交换信任。”高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。”
根据上述材料给你的启示,联系实际,请以“师爱”为话题,写一篇文章。
要求:
用规范的现代汉语写作,不要脱离材料内容或含义。题目自拟,立意自定,观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅。文体不限,不少于800字。
选项
答案
让爱心在教学中处处闪光 ——当一名人民教师,我准备好了 “爱心”是教育工作中不可缺少的情操,也是老师工作的主旋律。做一名人民教师,我准备在实际的教育教学过程中,发扬教育民主,把自己的爱洒在每个学生的心间,通过爱的教育促进学生的成长和发展。 当一名人民教师,我准备首先做到不计报酬、无私奉献。在课堂上,老师对每一个学生要谆淳告诫,诲人不倦;在平时的生活中,老师要率先垂范,言传身教;在课外,老师要做学生的朋友,心心相印,开诚布公。要做好这些工作,老师就必须深入到学生群体中去,跟每个学生谈心,与他们做知心朋友,从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等等,对他们在课堂上和平时生活中的点滴进步进行表扬.使他们树立自信心。促进学生的全面发展。 当一名人民教师,我准备做到为人师表。因为小学生模仿老师的意识相当强烈,如果老师能够在学生们面前树立一个美好的形象,学生们也会因模仿老师自然而然地养成良好的习惯。如当老师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时,老师要主动捡起来;当遇到有人摔倒在地时,应上前把他扶起来:当某学生遇到生活上的困难时,老师要给予一定的帮助等等,用老师美好的形象去感化学生,养成他们爱劳动、讲卫生、争做好人好事的习惯。 当一名人民教师,我准备用自己的爱去温暖学生的心灵。教育事业是一曲爱心赞歌,教师就要像雕琢璞玉一佯细心,耐心对待自己的学生。小学生年龄小,老师作为学生思想上重要的启蒙人.要用爱心去关心他们,用爱心去帮助他们,他们一定会逐渐去掉思想上的“尘垢”,成为一块名副其实的美玉。对于调皮的学生,教师不能只是简单的斥责与批评。应采取个别谈心和细心观察的办法.从中寻找他们身上的“闪光点”,以此作为转化他们的“起步点”,使这些学生产生一种自我控制、自我约束的驱动力。鞭策自己进步,接受教育,团结同学。对于自卑的学生,教师要“动之以情,晓之以理”。提高孩子的信心,用真心的关怀去温暖他,用完全的信任去感化他,使他告别自卑的昨天,坚定地走向美好的明天。 “爱”是消除师生之间情感障碍的保证。 “爱”是培养老师与学生的感情,使师生成为“知心朋友”的桥梁。 “爱”是转变后进学生,使他们良好发展的灵丹妙药。 “爱”是学生成长、进步、发展的关键,老师必须将自己的爱心和耐心,化作无声的细雨,用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。 让我们用无私的爱托起教育的明天,当一名人民教师,我已经扬帆待发。
解析
议论文。开篇提出论点,“当一名人民教师,我准备在实际的教育教学过程中,发扬教育民主,把自己的爱洒在每个学生的心间,通过爱的教育促进学生的成长和发展。”如何做到爱教育、爱学生呢?作者从三个方面进行论述。结尾处,是文章亮点,用排比手法,突出“爱”的重要性,最后一段,观点升华。
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