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在我国幼儿园教育中,根据儿童游戏的关键特征和教育作用,将游戏分为规则游戏和创造性游戏。根据分类特点和实践经验,说明规则和创造两者的关系。
在我国幼儿园教育中,根据儿童游戏的关键特征和教育作用,将游戏分为规则游戏和创造性游戏。根据分类特点和实践经验,说明规则和创造两者的关系。
admin
2012-08-21
36
问题
在我国幼儿园教育中,根据儿童游戏的关键特征和教育作用,将游戏分为规则游戏和创造性游戏。根据分类特点和实践经验,说明规则和创造两者的关系。
选项
答案
(1)儿童对规则的认识是儿童创造性发挥的前提;它在某种程度上为幼儿创造性的发挥提供契机。一方面,幼儿可以通过对游戏规则的认识,在某种情况下变通游戏的规则,拥有意外的收获和发展;另一方面,要认识到规则是人创造和规定的,规则的不同,决定了游戏的“玩法”,决定了游戏的多样性,游戏多样性的形成时期便是幼儿创造性得以发挥的契机。 (2)规则限制不了创造性。幼儿创造性的发展取决于对“规则的认识”,对“教育、发展、创造契机的把握”。
解析
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幼儿园教育学
原教师资格
教师资格
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