2. 公务员
  3. 以下是幂函数(高中必修一，第二章基本初等函数1．2．3幂函数)的教学片段： 教师首先出示5个具体问题： (1)如果张红购买了每千克1元的蔬菜W千克，那么她需要支付P=W元，这里P是W的函数。 (2)如果正方形的边长是a，那么正方形的面积是s=a2，这里s是

以下是幂函数(高中必修一，第二章基本初等函数1．2．3幂函数)的教学片段： 教师首先出示5个具体问题： (1)如果张红购买了每千克1元的蔬菜W千克，那么她需要支付P=W元，这里P是W的函数。 (2)如果正方形的边长是a，那么正方形的面积是s=a2，这里s是

admin2015-12-09  42
问题 以下是幂函数(高中必修一，第二章基本初等函数1．2．3幂函数)的教学片段：
教师首先出示5个具体问题：
(1)如果张红购买了每千克1元的蔬菜W千克，那么她需要支付P=W元，这里P是W的函数。
(2)如果正方形的边长是a，那么正方形的面积是s=a2，这里s是a的函数。
(3)如果正方体的边长是a，那么正方体的体积是V=a3，V是a的函数。
(4)如果一个正方形场地的面积是s，那么这个正方形的边长是，a是s的函数。
(5)如果某人ts内骑车行进1km，那么他骑车的平均速度ν=t-1km／s，这里ν是t的函数。
请学生观察其中的函数式，并思考：以上问题中的函数具有什么样的共同特征?学生对这些函数进行观察和思考后会提出这些函数都具有y=xa的特点。
教师：我们将这种新的函数叫作幂函数。那么，如何进行语言定义呢?
学生：函数y=xa叫作幂函数，其中x是自变量，a是常数。
接着教师给出几个具体的函数让学生辨析哪些是幂函数，哪些不是幂函数，为什么?
阅读以上材料，并回答以下问题：
给出片段中对幂函数概念教学所采用的设计方法是什么?
选项
答案归纳法。
解析
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