“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝”，表明荀况在师生关系问题上强调不唯师说。

admin2018-04-03 21

问题 “学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝”，表明荀况在师生关系问题上强调不唯师说。

选项

答案错误。《劝学》中这段话阐明了持久的学习和教育对人有完善的作用，也蕴含了学生必须向老师学习求教的思想，但推导不出在师生关系问题上不唯师说的结论，荀况也并无不唯师说的思想。苟况认为，教师与天、地、君、亲处在并列的地位，教师对国家的治理至关重要；教师是礼义的化身，人的完善没有比向老师学习更有效的办法。因此强调学生必须服从教师，“师云亦云”，否则就是背叛。他据此提出尊师的说法，并以是否尊师作为国家兴衰的标志。

解析本题主要考查春秋战国时期教育家的教育思想，尤其是荀子的教育思想。

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教育决定个人的发展。

提出问题解决的五步模式被人们看做是一种经典的解决问题过程的标志是()。

从下列两题中任选一题作答Ⅰ．论述班杜拉的观察学习理论及其教育意义。Ⅱ．有人说教育实验很多都是“假实验”“只有成功，没有失败”，为什么?请结合一个教育实验事例，谈谈如何提高教育实验研究的效度。

学生通过学习“O和正整数”掌握“数”的概念，后来又学习了“负数”的概念，重新认识了“数”的概念。这种学习属于()

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