某小学四年级的李小彤同学是属于那种学习积极性不高、学习成绩相对落后、而平时上课又不太守课堂纪律的后进生，长期以来一直受到同学和教师的歧视，班主任和很多课任老师明确表现出对该同学的放任和漠视，以至于该同学同班主任和课任老师的关系异常紧张。故意顶撞老师，课堂上

admin2010-05-10 55

问题某小学四年级的李小彤同学是属于那种学习积极性不高、学习成绩相对落后、而平时上课又不太守课堂纪律的后进生，长期以来一直受到同学和教师的歧视，班主任和很多课任老师明确表现出对该同学的放任和漠视，以至于该同学同班主任和课任老师的关系异常紧张。故意顶撞老师，课堂上恶作剧，不良行为习惯的表现等等。直到某一天新换了一位班主任老师，班主任老师从不同的角度在了解李小彤，李小彤也在“观察”着新来的班主任……
请依上述材料，回答以下问题：
后进生一般具有哪些心理特征?

选项

答案后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。其心理特征有： (1) 不适度的自尊心。自尊心是一种个人要求受到他人、集体和社会尊重的情感。它是一个人积极向上的内部动机。后进生由于成绩等原因，受到指责，自尊心得不到满足而自卑，但呈现在外的却是与众不同的、畸变的自尊心。为了满足自尊好强的欲望，后进生不惜采取种种不适当的方法以求得突出自己。李小彤故意顶撞老师，在课堂上搞恶作剧就是不适度的自尊心的表现。 (2) 学习动机不强。学习动机是推动学生学习的一种内部动力。后进生由于受教师冷落，从而导致学习动机的泯灭和枯萎。老师的漠视是李小彤学习积极性不高的一个原因。 (3) 意志力薄弱。意志力是人们克服障碍、调节自己行为与思想感情的精神动力。后进生由于缺乏坚强的意志力，禁不起种种诱惑而做出违背公德和违反纪律的事。李小彤不守纪律，有不良行为就是其意志力薄弱的表现。

解析

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