2. 职业资格
  3. 小班赵老师发现幼儿进餐时存在各种问题：有的幼儿情绪不稳定，吃饭时哭着要妈妈；有的幼儿不会自己吃，一定要老师喂；有的幼儿挑食，不吃这个，不吃那个；还有的幼儿吃一会，玩一会，饭凉了都还没吃完……请设计一份解决上述问题的教育方案，要求写出对问题的分析、教育目标、

小班赵老师发现幼儿进餐时存在各种问题：有的幼儿情绪不稳定，吃饭时哭着要妈妈；有的幼儿不会自己吃，一定要老师喂；有的幼儿挑食，不吃这个，不吃那个；还有的幼儿吃一会，玩一会，饭凉了都还没吃完……请设计一份解决上述问题的教育方案，要求写出对问题的分析、教育目标、

admin2019-02-22  70
问题 小班赵老师发现幼儿进餐时存在各种问题：有的幼儿情绪不稳定，吃饭时哭着要妈妈；有的幼儿不会自己吃，一定要老师喂；有的幼儿挑食，不吃这个，不吃那个；还有的幼儿吃一会，玩一会，饭凉了都还没吃完……请设计一份解决上述问题的教育方案，要求写出对问题的分析、教育目标、解决问题的主要方法。
选项
答案设计意图： 培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班健康教育中最基本的内容之一。因为现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理能力，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯，而且对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活能力的锻炼，促进他们身心健康的发展都是非常有利的。据此，我根据小班幼儿特点设计了本次活动。 活动名称：宝宝爱吃饭(小班) 活动目标： (1)培养幼儿良好的进餐习惯，能够坐端正，手扶碗，专心地一口一口地吃饭。 (2)培养幼儿进餐时的愉快心情，愿意独立进餐。 活动准备： 录制小班幼儿吃饭的场景；根据小鸟吃饭的故事绘制上课用的图本；《吃饭歌》的音乐带。 活动过程： (1)导入：看小朋友们吃饭的录像片段。 (2)基本环节： 首先观看图片一，小鸟宝宝独立进餐的图片．通过观看这张图片引出小朋友们讨论要像小鸟宝宝学习，学会独立进餐； 图片二：两个小鸟宝宝吃饭。问：谁把碗打翻了?为什么会打翻?(引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗的习惯)； 图片三：观看小鸟宝宝在学习飞翔的过程中进餐的图片，引出小鸟挑食，最后没有力气飞翔，然后进入话题讨论“小鸟为什么会没有力气飞翔，我们应该怎么做”。 讨论环节：刚才我们观看了两个小鸟宝宝吃饭，你们觉得哪个宝宝表现好啊，我们应该向谁学习?小鸟A宝宝表现好是因为他学会了一首儿歌，那么小朋友们我们也来听一听吧。(引入儿歌《吃饭歌》，活跃餐前情绪) (3)教师小结：小朋友们都能独立地吃饭啦，那在接下来的时间里我们就来比一比。能在规定的时间内自己吃完一份饭的小朋友就可以得到一朵小红花，周五的时候我们看看谁的小红花最多，老师会有小礼物送给你们。
解析
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