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  3. 试述Web下的页面设计技术。 概述网上课件的交互技术。

试述Web下的页面设计技术。 概述网上课件的交互技术。

admin2009-05-15  40
问题 试述Web下的页面设计技术。
概述网上课件的交互技术。
选项
答案(1)人机交互方式。人机交互方式主要体现在课件基于内容的交互。基于内容的交互设计可采用目前流行的可视化开发工具实现，比如Authorware、Flash等，基本上不必手工编写程序代码。 用Authorware编制课件，进行交互设计，可以选择11种交互响应类型：按钮交互响应、热区交互响应、热对象交互响应、目标区交互响应、下拉菜单交互响应、文本输入交互响应、按键交互响应、条件交互响应，尝试次数限制交互响应、时间限制交互响应、事件交互响应。后4种交互响应类型使用系统(内部)函数(变量)、用户自定义(外部)函数(变量)，由数字驱动，满足条件则触发交互响应。在编制课件时，可以尝试综合运用上述11种交互响应类型，设计出丰富的人机交互效果，配合Authorware强大的跟踪能力和语言编辑能力，自动记录用户的交互与响应。交互图标、框架图标的导航图标是Authorware交互设计的“三驾马车”，配合分支图标，可以实现程序的三大结构控制：顺序结构、循环结构和分支结构。使用框架和导航图标可以设定翻页结构，解决个别化学习中的迷航问题。 Flash提供强大的Action Script指令，用来制作交互式动画、网页链接等，而且还可以调用Java Script程序。如课件中习题库的交互设计，就可以借助Flash中Action Script指令的强大功能来实现。 (2)教学交互方式。 ①网上教室功能的设计。作为网上教学系统，教师子系统必须能够随时获取来自学生子系统的信息反馈，实现学生与教师的互动。具体设计思想及技术实现如下；在初始化阶段需要登记用户身份(是教师还是学生)，若是教师，则启动教师子系统并在后台运行，添加一个“答疑”按钮。当有学生提问时，给出提示，并将此程序转到前台，最后给出应答。若是学生，则会在登记后出现一个“提问”按钮，每当有问题时按下此按钮，便可以提问，在出现的文本框中输入要提问的问题即可。 此功能是通过调用外部程序实现的，而外部程序是利用Visual Basic 开发的，在Visual Basic的IDE设计环境中，在窗体上加入Winsock控件即可实现通信功能。在运行时，要求用户输入服务器的主机名，单击“连接”按钮后，子系统将与主机建立连接，双方可以在对话框中输入文字，然后通过TCP/IP进行交流。在主机端，随时检测连接的状态(监听、连接、中断等)，当双方的任何一方中断时，连接双方均可以看到“连接已经中断，请重新连接”的提示，这样双方可以随时知道连接是否有效、是否可以交流。在运行过程中，只有当教师按下“答疑”按钮时，学生才能请求与教师主机建立连接，因为学生不能在教师的讲课过程中随意与教师主机建立交流方式，不能随意打断教师的教学进度。 网上教室的设计是一种实时交互方式，还有在线讨论，通常设计成在线聊天室的形式，教师和学生可以一起讨论该课程学习中的疑难问题，这也是一种实时交互方式。 ②答疑和导学功能的设计。答疑和导学功能设计为在非实时交互方式下，交互双方不受在线时间的限制，信息的发送和回复可在不同的时间内完成，双方的交流具有更大的自由度。该功能的实现通常有两种方式： .使用E-mail“一对一”式的非实时交互，网络课件为每一个学生和教师建立一个电子信箱，如果学生有疑难问题，可以随时点击“答疑信箱”或“教师信箱”等功能按钮，立即启动Outlook邮件系统，并切换到E-mail撰写界面。学生完成后发送邮件，教师收到后分别作出回信解答。使用E-mail方式同样可以实现学生之间互帮互助的通信。 .应用Web技术建立一个电子公告板，通过它进行“一对多”的非实时交互。这种方式没有时间限制，教师可以随时将具有一定共性的问题或问题解答公布在公告板上，让学生进行讨论或让学生关注。学生也可以在公告板上贴出自己需要解答的问题，向老师或其他人征求解答。在电子公告板的发言撰写界面上，发言者一定要填写发言人姓名、发言主题、发言内容，并可按照发言时间、姓名和发言主题查看发言内容。
解析
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