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  3. 试述弗洛伊德的人格结构理论和人格发展阶段理论。

试述弗洛伊德的人格结构理论和人格发展阶段理论。

admin2021-12-31  58
问题 试述弗洛伊德的人格结构理论和人格发展阶段理论。
选项
答案(1)人格结构理论。 弗洛伊德认为人格由本我、自我和超我构成。 ①本我是人格结构中最原始的部分。构成本我的成分是人类的基本需求，支配本我的是快乐原则。 ②自我是个体出生后，在现实环境中由本我分化发展而产生，支配自我的是现实原则。此外，自我介于本我与超我之间，对本我的冲动与超我的管制具有缓冲与调节的功能。 ③超我是人格结构中居于管制地位的最高部分，是由个体在生活中接受社会文化道德规范的教养而逐渐形成的，支配超我的是道德原则。超我有两个重要部分：一为自我理想，二为良心。 人格结构中的三个层次相互交织，形成一个有机的整体。在通常情况下，本我、自我和超我是处于协调和平衡状态的，从而保证了人格的正常发展。如果三者失调乃至破坏，就会产生神经症，危及人格的发展。 (2)人格发展阶段理论。 人格发展分为五个时期。其中前三个时期是以身体的部位命名，这是因为在6岁以前的个体，其本我中的基本需求是靠身体上的部位获得满足的。因此，这些部位被称为性感带区。 ①口腔期(0～1岁)：原始欲力的满足主要靠口腔部位的吸吮、咀嚼、吞咽等活动获得满足。 ②肛门期(1～3岁)：原始欲力的满足主要靠大小便排泄时所产生的刺激快感获得满足。 ③性器期(3～6岁)：原始欲力的需求主要靠性器官的部位获得满足。 ④潜伏期(6～11岁)：7岁以后的儿童，兴趣扩大，从对自己的身体和父母的感情感兴趣，转变到对周围的事物感兴趣，故而从原始的欲力来看，呈现出潜伏状态。 ⑤青春期／生殖期(12岁以后)：此时期开始时间。男生约在13岁，女生约在12岁，此时期个体性器官成熟，生理上与心理上所显示的特征的两性差异开始显著。
解析
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