教师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里教师使用的学习策略是( )。

admin2016-03-08 38

问题教师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里教师使用的学习策略是( )。

选项 A、精细加工策略
B、组织策略
C、元认知策略
D、总结策略

答案B

解析 “列提纲”是教师以简要的语言写下主要的观点，是组织策略的一种子类。组织策略完成的工作就是帮助学生分析课程或内容的结构，让他们更好地理解课的材料。精细加工策略则是补充额外的知识，丰富对知识的理解。包括想象、口述、总结、做笔记、类比和答疑等。元认知策略是关于“如何组织学习和记忆活动”的策略，包括计划策略、监控策略、调节策略等。在学习策略中没有D项这种提法，故排除。

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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新课程倡导教师专业发展的主要途径是()。

在汉字的形体演变过程中，位于小篆和楷书之间的字体是()。

“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种()。

一般说来，由()支配下的行为更具有持久性。

关于糖浆剂的表述，错误的是

在旅游活动过程中，一旦发生交通事故，导游人员首先应该()。

芳胺类药物的代表性药物有

天地万物相互联系的中介是()。

键盘可以分为()四个大区。

我国保险公司把国际海洋运输货物的保险险别分为平安险、水渍险和一切险三种基本险别。以下各项中，()属于平安险的保险范围。

下列关于宣化辽代壁画墓群的描述正确的是()。

某单位表彰在“争优树模”活动中涌现出的先进人物，应使用的公文文种是()。

在OSI参考模型中，【　　】是计算机通信体系结构中最关键的—层。

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