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  3. 试分析近代西方自然主义教育思想的历史意义和局限性。

试分析近代西方自然主义教育思想的历史意义和局限性。

admin2020-05-04  36
问题 试分析近代西方自然主义教育思想的历史意义和局限性。
选项
答案教育遵循自然天性的依据是人性本善、自然皆善。卢梭倡导自然教育，并指出，教育有三个来源：或来自自然。或来自人，或来自事物。应该以自然的教育为中心，使事物教育和人的教育服从于自然的教育。提倡遵循自然的消极教育。自然主义教育思想从人的本性出发。其中“消极教育”实际上就是与传统教育相反，使成人在教育中的中心位置让位与儿童的自主发展，这一主张带来了儿童观、教育观的翻天覆地的变化，为后来裴斯泰洛奇、杜威的教育思想奠定了基础。 卢梭的自然教育思想在今天看来。不可避免地存在着局限性。既有一些落后的、相互矛盾的和主观臆测的东西，也有某些以偏概全的推论。自然教育理念具有划时代的意义，但是自然教育理念在教育实践中容易走向偏倚。同时缺乏传统教育中知识的完整性和连贯性。不利于学生对人类永恒的知识的学习，不容易指导实践。
解析
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