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试分析近代西方自然主义教育思想的历史意义和局限性。
试分析近代西方自然主义教育思想的历史意义和局限性。
admin
2020-05-04
22
问题
试分析近代西方自然主义教育思想的历史意义和局限性。
选项
答案
教育遵循自然天性的依据是人性本善、自然皆善。卢梭倡导自然教育,并指出,教育有三个来源:或来自自然。或来自人,或来自事物。应该以自然的教育为中心,使事物教育和人的教育服从于自然的教育。提倡遵循自然的消极教育。自然主义教育思想从人的本性出发。其中“消极教育”实际上就是与传统教育相反,使成人在教育中的中心位置让位与儿童的自主发展,这一主张带来了儿童观、教育观的翻天覆地的变化,为后来裴斯泰洛奇、杜威的教育思想奠定了基础。 卢梭的自然教育思想在今天看来。不可避免地存在着局限性。既有一些落后的、相互矛盾的和主观臆测的东西,也有某些以偏概全的推论。自然教育理念具有划时代的意义,但是自然教育理念在教育实践中容易走向偏倚。同时缺乏传统教育中知识的完整性和连贯性。不利于学生对人类永恒的知识的学习,不容易指导实践。
解析
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
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