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儿童在发展早期,往往会认为所有会动的东西都是有生命的。后来,当他们看到越来越多的东西(如纸飞机)并没有生命时,就会修正自己原来的认识。这种构建知识的方式是( )
儿童在发展早期,往往会认为所有会动的东西都是有生命的。后来,当他们看到越来越多的东西(如纸飞机)并没有生命时,就会修正自己原来的认识。这种构建知识的方式是( )
admin
2017-03-02
48
问题
儿童在发展早期,往往会认为所有会动的东西都是有生命的。后来,当他们看到越来越多的东西(如纸飞机)并没有生命时,就会修正自己原来的认识。这种构建知识的方式是( )
选项
A、同化
B、顺应
C、图式
D、平衡
答案
B
解析
本题考查对皮亚杰认知发展理论的理解。他认为有两种方式:一种是同化,另一种是顺应。同化:把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中,以加强和丰富主体的动作。同化只是数量上的变化(量变),不能引起图式的改变或创新。顺应:改变主体动作以适应客观变化。顺应是质量上的变化,促进创立新图式或调整原有图式(质变)。比如,小孩从吃奶改为吃饭,就需要改变原来的机体动作,采取新的动作。故本题选B。
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心理学312题库学硕统考专业分类
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心理学312
学硕统考专业
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