儿童在发展早期，往往会认为所有会动的东西都是有生命的。后来，当他们看到越来越多的东西(如纸飞机)并没有生命时，就会修正自己原来的认识。这种构建知识的方式是( )

admin2017-03-02 42

问题儿童在发展早期，往往会认为所有会动的东西都是有生命的。后来，当他们看到越来越多的东西(如纸飞机)并没有生命时，就会修正自己原来的认识。这种构建知识的方式是( )

选项 A、同化
B、顺应
C、图式
D、平衡

答案B

解析本题考查对皮亚杰认知发展理论的理解。他认为有两种方式：一种是同化，另一种是顺应。同化：把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作。同化只是数量上的变化(量变)，不能引起图式的改变或创新。顺应：改变主体动作以适应客观变化。顺应是质量上的变化，促进创立新图式或调整原有图式(质变)。比如，小孩从吃奶改为吃饭，就需要改变原来的机体动作，采取新的动作。故本题选B。

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心理学312

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儿童在发展早期，往往会认为所有会动的东西都是有生命的。后来，当他们看到越来越多的东西(如纸飞机)并没有生命时，就会修正自己原来的认识。这种构建知识的方式是( )

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