2. 公务员
  3. 人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年积累下来的精神成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意志，有丰富的想象力

人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年积累下来的精神成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意志，有丰富的想象力

admin2012-01-23  47
问题 人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年积累下来的精神成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意志，有丰富的想象力和创造性，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养和同情心，对个人、家庭、国家、天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。    这段话表达的主要观点是(    )。
选项 A、英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育
B、人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识
C、在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力
D、人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现
答案D
解析 这段话分两层，第一层提出要反对的观点，即人文教育在现在的学科体制下，好像只是传授文史哲方面的知识，似乎可以量化为客观知识和能力；第二层为后面部分，即人文教育应该具有的学科品格和目的。中心意思应该为第二层。A项不是文段的主要观点，只是作为反面的例子出现的，故可排除；B项，“好像只是”一词可见作者并不支持这一观点；C项正是这段话认为错误的观点，故可排除；D项较全面地概括了人文教育的目的。故选D。
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