首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
工程
某办公楼工程,建筑面积5500m2,框架结构,独立柱基础,上设承台梁,独立柱基础埋深为1.5m,地质勘察报告中基础地基持力层为中砂层,基础施工钢材由建设单位供应。基础工程施工分为两个施工流水段组织流水施工,根据工期要求编制了工程基础项目的施工进度计划,并绘
某办公楼工程,建筑面积5500m2,框架结构,独立柱基础,上设承台梁,独立柱基础埋深为1.5m,地质勘察报告中基础地基持力层为中砂层,基础施工钢材由建设单位供应。基础工程施工分为两个施工流水段组织流水施工,根据工期要求编制了工程基础项目的施工进度计划,并绘
admin
2011-01-03
98
问题
某办公楼工程,建筑面积5500m
2
,框架结构,独立柱基础,上设承台梁,独立柱基础埋深为1.5m,地质勘察报告中基础地基持力层为中砂层,基础施工钢材由建设单位供应。基础工程施工分为两个施工流水段组织流水施工,根据工期要求编制了工程基础项目的施工进度计划,并绘出施工双代号网络计划图,如下图所示。
施工双代号网络计划图
在工程施工中发生如下事件。
事件一:土方2施工中,开挖后发现局部基础地基持力层为软弱层需处理,工期延误6 d。
事件二:承台梁1施工中,因施工用钢材未按时进场,工期延期3d。
事件三:基础2施工时,由于施工总承包单位原因造成工程质量事故,返工致使工期延期5d。
问题:
针对本案例上述各事件,施工总承包单位是否可以提出工期索赔,并分别说明理由。
选项
答案
施工总承包单位是否可以提出工期索赔以及理由的判断如下。 事件一:施工总承包单位可以提出工期索赔,索赔工期=(6-4)d=2d。 理由:由于发现局部基础地基持力层为软弱层需处理属于施工总承包单位不可预见的,因此可以提出工期索赔,虽然土方2不是关键工作,但是延误的工期6 d已超过其总时差4 d,因此可以提出工期索赔。 事件二:施工总承包单位不可以提出工期索赔。 理由:虽然基础施工钢材由建设单位供应,因施工用钢材未按时进场导致工期延期3d,理应由建设单位承担责任,但是承台梁1不是关键工作,且总时差为4d,延期的3d未超过其总时差,所以不可以提出工期索赔。 事件三:施工总承包单位不可以提出工期索赔。 理由:基础2施工工期延期5d是由于施工总承包单位原因造成工程质量事故的返工而造成的,属于施工总承包单位应承担的责任,虽然基础2属于关键工作,但也不可以提出工期索赔。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/mahu777K
本试题收录于:
建筑工程管理与实务题库一级建造师分类
0
建筑工程管理与实务
一级建造师
相关试题推荐
公路工程合同索赔事件发生后在合同规定的期限内,向()发出索赔意向通知。
1.背景材料:某路桥公司承包了某高速公路标段路面工程的施工任务,在施工过程中,沥青混凝土摊铺机连续发生机械设备事故,导致该标段没有按合同规定的日期完成施工任务。2.问题:发生机械设备事故后,应按怎样的程序进行处理?
土方工程施工中,最适用于运土距离为100~300m的机械是()。
场地建设前施工单位应将梁场布置方案报监理工程师审批,方案内容应包含各类型梁板的()。
1.背景材料:某施工单位承接了一座7×30m后张法预应力混凝土简支T梁桥,施工单位严格按照设计文件和相关施工技术规范的要求进行施工,并作了以下主要检验内容:混凝土强度、T梁的宽度和高度、梁长、支座表面平整度以及横系梁及预埋件位置。在质量控制方面,
1.背景材料:某桥梁桥台采用扩大基础,桥墩采用钻孔灌注桩基础。扩大基础的主要控制点如下:①基底地基承载力的确认,满足设计要求;②基底表面松散层的清理;③及时浇筑垫层混凝土,减少基底暴露时间;④基底平面位置、尺寸大小和基底标高的确认。钻孔灌注桩的主
1.背景材料:某道路改建工程A合同段,道路正东西走向,全长973.5m,车行道宽度15m,两边人行道各3m与道路中心线平行且向北,需新建DN800mm雨水管道973m。新建路面结构为150mm厚砾石砂垫层,350mm厚二灰混合料基层,80mm厚中
质监机构因工作需要对工程实体进行非常规试验检测和交工、竣工验收检测依法发生的试验检测费用,由()承担。
下面哪种特性不属于膨胀土的工程特性()。
随机试题
关于债券的特点,下列说法错误的是()。
A.实寒证B.实热证C.虚寒证D.虚热证阳病治阴适用于
有关大面积烧伤休克期补液,正确的是()
甲公司研制的丁Y—10空气压缩机是否构成商业秘密主要应当看其是否()。丙公司的行为侵犯了甲公司的商业秘密,因为()。
安全评价的主要目的是运用安全系统工程的原理和方法,识别和评价系统中存在的危险、有害因素。在进行安全评价时,通常要选用不同的安全评价方法。安全评价的方法很多,常用的分类方法有()。
幼儿园教育是()的奠基阶段。
在实际教学过程中,如何培养学生的心智技能?
怎么和别人说“不”?结合自身实际,说说自己的经历。
A、 B、 C、 D、 C图形内部的直线数依次是0、1、2、3、4、(5),选项中只有C的图形内部线条数是5。
Backwhenwewerekids,thehoursspentwithfriendsweretoonumeroustocount.Thereweremarathontelephoneconversations,al
最新回复
(
0
)