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当学生失败时，教师只要引导他做努力归因就能激发其进一步学习的动机。
当学生失败时，教师只要引导他做努力归因就能激发其进一步学习的动机。
admin
2018-02-01
60
问题
当学生失败时，教师只要引导他做努力归因就能激发其进一步学习的动机。
选项
答案
错误。一般而言，学生通常将成功或失败的原因归因于能力、努力、运气和任务难度四种，但是学生最终将自己的成败归因于哪个因素，是由多种变量制约的。针对学习困难学生的消极归因，教师应引导学生做努力归因。因为努力因素不但可以变化，也可以受人主观意志的控制。但是只做努力归因是不够的，还要引导学生分析还有哪些因素影响学业成就。并提出解决方案，只有这样才能真正激发学生的学习动机。
解析
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
学硕统考专业
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