2. 公务员
  3. 请仔细阅读《花儿为什么这样红》教学实录片段，完成后面的题目。 《花儿为什么这样红》教学实录片段 师：大家喜欢刘谦吗?(学生大声喊“喜欢”)今天，老师也给大家带来了一个小魔术。(学生情绪高涨) 教师拿出三朵牵牛花和两个装着溶液的小杯子。 师：大家看清楚三朵花

请仔细阅读《花儿为什么这样红》教学实录片段，完成后面的题目。 《花儿为什么这样红》教学实录片段 师：大家喜欢刘谦吗?(学生大声喊“喜欢”)今天，老师也给大家带来了一个小魔术。(学生情绪高涨) 教师拿出三朵牵牛花和两个装着溶液的小杯子。 师：大家看清楚三朵花

admin2022-08-31  62
问题 请仔细阅读《花儿为什么这样红》教学实录片段，完成后面的题目。
《花儿为什么这样红》教学实录片段
师：大家喜欢刘谦吗?(学生大声喊“喜欢”)今天，老师也给大家带来了一个小魔术。(学生情绪高涨)
教师拿出三朵牵牛花和两个装着溶液的小杯子。
师：大家看清楚三朵花的颜色了吗?
生：白色、红色、蓝色。
师：我现在开始变了，大家瞪大眼睛仔细观察啊!(学生聚精会神)
教师拿出白色牵牛花，放在左边杯子里，没有发生变化，拿出来放在右边杯子里，还是没有变化。(学生哄堂大笑)
师：大家别笑．拿出白色花只是验证我的杯子里的溶液没有加颜料。真正的魔术开始了。
教师拿出红色牵牛花，放在左边的杯子里，花朵很快变成了天蓝色，放在右边的杯子里，又变回了红色。蓝色的花，放在右边的杯子里变成了红色，放到左边杯子又变回了蓝色。(教室里响起了学生的惊叹声和掌声)
师：想学这个魔术吗?(学生齐喊“想”)现在我们就来揭秘这个魔术。今天我们来学习《花儿为什么这样红》，大家会在文章中找到答案。只要认真学习课文，每一个同学都能学会这个魔术。
(学生兴奋地开始阅读课文)
试分析这位教师教学所产生的教学效果。
选项
答案(1)教师运用“魔术”导入课堂，吸引学生兴趣，抓住学生的好奇心和求知欲，将学生的注意力集中到课堂上来，充分发挥师生双方的主动性和创造性，让学生在乐中学，在学中玩。 (2)本堂课教师采用与课文相关的问题，设置悬念进行导入，教学目标明确，针对性强。 (3)教师精心组织了课堂，问题设计具有开放性和启发性，发散学生的思维，启迪学生的智慧。
解析
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