营养性维生素D缺乏性佝偻病，早期诊断的可靠指标是

admin2014-11-22 63

问题营养性维生素D缺乏性佝偻病，早期诊断的可靠指标是

选项 A、多汗、烦躁、夜惊
B、方颅、肋骨串珠等骨骼畸形
C、钙磷乘积＜30
D、干骺端临时钙化带消失
E、血清25一(OH)D₃水平降低

答案E

解析血清25一(OH)D₃和1，25一(OH)₂D₃水平降低为维生素D缺乏性佝偻病早期诊断的可靠指标。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/mqKV777K

章节复习

临床执业助理医师

执业助理医师

相关试题推荐

男，32岁，突然短暂意识丧失，肢体抽搐，醒后剧烈头痛、呕吐。体检：神志模糊，瞳孔右0.8cm、左0.3cm，肢体有自主活动，颈有抵抗。右侧眼底玻璃体下片状出血。体温37℃，血压130/75mmHg。临床的第一个诊断是
男性，18岁，右小腿中段伤口反复流脓，有时排出碎骨块7年。近2周高热，伤口流脓，周围红肿。X线片示胫骨上段增粗，可见死骨块，周围有新生骨，目前最佳治疗是
男性．40岁。因单位效益差而下岗在家。三个月后出现头疼、失眠、情绪低落、思维迟缓，责怪自己能力低。内疚，自觉连累了家人，曾有自伤行为。体检及神经系统检查未发现阳性体征。该患者诊断为抑郁症，下列哪种治疗方法不正确
A．肾细胞癌B．肾胚胎癌C．肾盂乳头状癌D．成人的肾混合瘤E．上述都不是上述哪一项组织学恶性，但临床上为良性
原发性肝胆管结石患者，首选的治疗方法是
A．砷B．氟C．磷D．钙E．碘由于缺乏而导致小儿佝偻病的物质
超声心动图检查评价心脏收缩功能的主要指标是
小儿胸围等于头围的年龄是

随机试题

关于完全复制、抽样复制、优化复制三种指数复制的方法，正确的是()。
毛泽东向全世界宣告：“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了”，是在
固涩剂的适应症是
嵌顿性疝手术时以下哪项正确（）
甲公司于2018年9月与乙公司签订一项期限为8个月的培训服务合同，合同约定的培训费用为120万元。2018年12月31日根据合同规定乙公司向甲公司支付培训费50万元，当日收到乙公司预付款并存入银行。至2018年12月31日甲公司实际发生的培训成本为20万元
案例：在关于讲授“计算机硬件”部分知识的课堂上，张老师对“计算机被打开之后”，将板书设计为两种，一种是传统板书，是纯文字提纲样式的计算机硬件组成图；另一种是多媒体板书，把组成图中的部分文字用图片代替。张老师开始进行教学设计时，使用的是传统板书，后来经过
随着光纤网络带来的网速大幅度提高，高速下载电影、在线看大片等都不再是困扰我们的问题。即使在社会生产力发展水平较低的国家，人们也可以通过网络随时随地获得最快的信息、最贴心的服务和最佳体验。有专家据此认为：光纤网络将大幅提高人们的生活质量。以下哪项如果为真，最
深覆盖(deepoverjet)
DearSirs,WewelcomeyourenquiryofJanuary11thandthankyouforyourinterestinourembroidered(刺绣)linen(亚麻)produc
Therelationshipbetweenformaleducationandeconomicgrowthinpoorcountriesiswidelymisunderstoodbyeconomistsandpoliti

最新回复(0)

营养性维生素D缺乏性佝偻病，早期诊断的可靠指标是

章节复习

临床执业助理医师

执业助理医师

男，32岁，突然短暂意识丧失，肢体抽搐，醒后剧烈头痛、呕吐。体检：神志模糊，瞳孔右0.8cm、左0.3cm，肢体有自主活动，颈有抵抗。右侧眼底玻璃体下片状出血。体温37℃，血压130/75mmHg。临床的第一个诊断是

男性，18岁，右小腿中段伤口反复流脓，有时排出碎骨块7年。近2周高热，伤口流脓，周围红肿。X线片示胫骨上段增粗，可见死骨块，周围有新生骨，目前最佳治疗是

A．肾细胞癌B．肾胚胎癌C．肾盂乳头状癌D．成人的肾混合瘤E．上述都不是上述哪一项组织学恶性，但临床上为良性

原发性肝胆管结石患者，首选的治疗方法是

A．砷B．氟C．磷D．钙E．碘由于缺乏而导致小儿佝偻病的物质

超声心动图检查评价心脏收缩功能的主要指标是

小儿胸围等于头围的年龄是

关于完全复制、抽样复制、优化复制三种指数复制的方法，正确的是()。

毛泽东向全世界宣告：“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了”，是在

固涩剂的适应症是

嵌顿性疝手术时以下哪项正确（）

深覆盖(deepoverjet)

DearSirs,WewelcomeyourenquiryofJanuary11thandthankyouforyourinterestinourembroidered(刺绣)linen(亚麻)produc

Therelationshipbetweenformaleducationandeconomicgrowthinpoorcountriesiswidelymisunderstoodbyeconomistsandpoliti