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  3. 给定资料 目前，在俄罗斯各类学校中，积极应用教育心理学成果帮助心理有问题的学生已经初成风气，俄罗斯教学机构中从事心理学服务的专家已有约3.5万人。 根据俄罗斯教育部规定，幼儿园、中小学、少年宫、高等院校可在教育部领导下自发设立心理辅导教室、

给定资料 目前，在俄罗斯各类学校中，积极应用教育心理学成果帮助心理有问题的学生已经初成风气，俄罗斯教学机构中从事心理学服务的专家已有约3.5万人。 根据俄罗斯教育部规定，幼儿园、中小学、少年宫、高等院校可在教育部领导下自发设立心理辅导教室、

admin2022-06-21  50
问题 给定资料
    目前，在俄罗斯各类学校中，积极应用教育心理学成果帮助心理有问题的学生已经初成风气，俄罗斯教学机构中从事心理学服务的专家已有约3.5万人。
    根据俄罗斯教育部规定，幼儿园、中小学、少年宫、高等院校可在教育部领导下自发设立心理辅导教室、心理援助中心等。
    以中小学附属心理学机构为例，心理学老师如果发现某学生有被攻击、害怕上学、不敢回答问题等表现，便会请学生来自己的心理辅导教室，老师会努力创造出一种家庭式氛围让学生感受到被关爱、呵护，使学生愿意说出是否曾有某些事情使自己内心受到“震动”。之后老师会对其进行心理辅导，如有必要老师将建议学生参加演讲、韵律操、现代舞、空手道等对其身心健康有益的校园文体活动。
    如果你拨通法国东部弗朗什-孔泰地区青少年健康行动网协会的电话，向法国专家请教解决青少年心理问题的良方，协会心理学专家玛丽·若泽·巴罗女士会毫不迟疑地回答说：“倾听!”让有心理障碍的孩子尽情倾诉，然后再循循善诱帮助他们恢复心理平衡。
    为了给有心理障碍的青少年创造一个“倾诉天地”，该地区青少年健康行动网协会开通了“倾听热线”。所有青少年、家庭和与青少年教育有关的人都可以免费拨打热线向专家倾诉烦恼痛苦，讲述遇到的问题。与此同时，专家会耐心倾听诉说，与倾诉者交流，提供有关咨询建议和心理帮助，并保守秘密。
    针对青少年心理健康问题，新加坡采取以下几方面措施：
    加强与青少年对话。专家呼吁家长应该多与孩子聊天，鼓励孩子说出心里话，学校和社区应多组织对话、交流和研讨会等，通过各种活动让青少年从社会汲取营养，获得抗御不健康思想的免疫力。
    严格控制网络。新加坡广播管理局对网络服务提供商和内容提供商实行许可证制度，要求服务提供商限制公众进入负面影响大的网址。一些社会学者还发起“孩子上网遨游，父母做什么”的讨论，提出“陪孩子上网，父母义不容辞”，主张用丰富多彩的社区、社会活动吸引青少年。比如，一些社区内学校推广一种被称为“啪拉啪拉”的减肥舞蹈，旅游部门为青少年开辟农场生态旅游，新加坡人民协会组织青少年参加泅水、爬山、钻地道活动，体育部门每年组织万人马拉松跑，新加坡国际基金会组织青少年去孟加拉国等一些第三世界国家参加助民活动等。这些活动对增进青少年身心健康大有裨益。
    日本特别重视让青少年体验社会和接触自然，通过了解社会和亲近大自然使青少年身心获得健全发展。同时要求学校、家庭和社区有计划、有意识地增加青少年到社会和大自然中去的机会。
    1999年，日本文部科学省实施“全国儿童计划”，亦称“紧急三年战略”，为青少年参加各种实践活动创造条件。相关部门各种设施也不断完善，如农林省有“儿童长期自然体验村”、环境省有“儿童公园休闲设施”、林野厅有“儿童森林俱乐部”、经济产业省有“儿童实验商店”和“儿童科学和制造教室”。此外，还在全国设置24小时咨询电话“儿童热线”“育儿热线”，编写《家庭教育册》和发行家庭教育录像等。
    从2000年开始，文部科学省又实行“儿童梦想基金”制度，对组织和实施青少年教育活动团体提供50万、100万和300万日元不等金额的资助。这些教育活动包括体验自然(观察自然和野营活动等)、社会志愿活动(护理老年人等)、劳动体验(参加工农业劳动)和参观科研机关等。
    根据美国学校心理学家协会(NASP)的结论，每1000名学生需要配备1名学校心理学家。因此，美国各州的教育局都拥有一批学校心理学家，分别驻扎在各中小学校，为学生、家长、老师以及学校系统提供心理服务。
纽约地区几乎每所学校都有一个由学校心理学家、学校社会工作者、教育评估专家、学生辅导员和语言矫正师组成的“以学校为基地的辅助组”，为普通学生和特殊教育学生进行日常心理辅导、心理诊断、心理咨询、评估和干预。
    目前，我国青少年心理问题日渐引发关注。请结合给定资料，谈谈各国经验给予了我们哪些启示。
    要求：内容全面，表述准确。不超过300字。
选项
答案一是补齐学校教育。在学习阶段，配备心理健康辅助机构，强化教师关注学生心理的意识，开设多种课外活动。 二是倾听心理问题。通过开设青少年心理问题咨询热线，组织对话、交流和研讨会等，鼓励孩子说出心里话，聘请专家学者及热心人士倾听并给出建议帮助。 三是开展娱乐活动。严格控制网络，鼓励用丰富多彩的社区、社会活动吸引青少年，让青少年体验社会、接触自然，增进其身心健康。 四是加强基础建设。政府相关部门建设与自身职能相关的体验教室，拨付款项用于开展学生教育实践活动。 五是提高干预能力。组织学校配备心理学家及社会工作者等专业人士，在日常开展心理干预、辅导工作。
解析
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