2. 职业资格
  3. 材料： 物理老师邢老师在教《轮轴》一课的时候，设计了一个游戏：看谁的力气大。她故意挑了身高相近的男女同学各一名，先请他们上讲台掰手腕，女同学输了。接着，老师又拿出了一个啤酒瓶，请这两位同学再比一比，男同学握住瓶子的颈口部分，女同学握住瓶身部分，各自

材料： 物理老师邢老师在教《轮轴》一课的时候，设计了一个游戏：看谁的力气大。她故意挑了身高相近的男女同学各一名，先请他们上讲台掰手腕，女同学输了。接着，老师又拿出了一个啤酒瓶，请这两位同学再比一比，男同学握住瓶子的颈口部分，女同学握住瓶身部分，各自

admin2022-11-30  65
问题 材料：
    物理老师邢老师在教《轮轴》一课的时候，设计了一个游戏：看谁的力气大。她故意挑了身高相近的男女同学各一名，先请他们上讲台掰手腕，女同学输了。接着，老师又拿出了一个啤酒瓶，请这两位同学再比一比，男同学握住瓶子的颈口部分，女同学握住瓶身部分，各自用力向相反的方向旋转，结果女同学赢了。这时，教室里沸腾了，同学们纷纷议论，邢老师顺势说道：“请大家想一想，为什么会出现这样的现象呢?”大家热情高涨，各抒己见。邢老师适时引导并归纳小结，学生理解并掌握了轮轴知识。接着，邢老师请学生分组讨论：“生活中还有哪些机械装置应用了轮轴知识呢?”每个小组都特别认真、高效地完成了这项课堂任务。
    问题：
请结合材料对这些教学原则加以分析。
选项
答案①启发性原则是指在教学中，教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动学生学习的主动性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。材料中，邢教师引导学生自己发现问题、思考问题，遵循了启发性原则。 ②直观性原则是指在教学中，通过学生直接观察所学事物或教师形象的语言描述，学生形成对所学事物或学习过程的清晰表象，由此获得感性认识并丰富直接经验，从而正确理解书本知识、发展认识能力。材料中，邢教师运用游戏的方法引入新课，将新知识直观地呈现在学生眼前，学生能直观感知到“轮轴”的作用，遵循了直观性原则。 ③理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，教师要引导学生从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。材料中，邢教师在同学们理解并掌握了轮轴知识后，安排小组讨论生活中还有哪些机械装置同样应用了轮轴知识，可见邢老师不仅重视学生对课堂知识的掌握，更注重培养学生运用知识的能力。这种方式加深了学生对知识的理解，并丰富了学生的认知结构。遵循了理论联系实际原则。
解析
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