根据所提供的教材片段，设计教学。要求： (1)写出一篇规范完整的课时教学简案； (2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点； (3)合理地设计学习活动和作业要求； (4)设计至少三个课堂提问； (5)对教案中的主要环节作出设计说明。

admin2015-05-18 33

问题根据所提供的教材片段，设计教学。
要求：
(1)写出一篇规范完整的课时教学简案；
(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；
(3)合理地设计学习活动和作业要求；
(4)设计至少三个课堂提问；
(5)对教案中的主要环节作出设计说明。

选项

答案【参考设计】【课题】《与民族共命运——木刻与漫画》【课型】新授课【课时】1课时【教学目标】知识与技能：了解木刻既有传统渊源又是新兴的美术门类的特点和发展脉络。过程与方法：学生认识美术的社会作用，体会文艺家对国家民族的使命感。情感、态度和价值观：提高对美术学科的学习兴趣，体验木刻与漫画的神奇。【教学重点】学生了解版画的分类、作用以及深刻的内涵。【教学难点】理解版画其中蕴含的情感。【教学过程】 (一)导入出示徐悲鸿《奔马》、司徒乔《放下你的鞭子》《“七七”的号角》等作品，引导学生讨论分析作品的时代背景和特殊的意义。指出：在抗日战争和民主革命运动中，美术家与民族共命运，表现了可贵的爱国热情和历史的使命感。但在当时，以画笔为武器。积极投身于抗日救亡和民主革命运动的最多的是木刻家和漫画家。 (设计意图：以多媒体播放革命版画作品导入，激发学生的爱国情感，顺利引入新课) (二)新课 1．提出问题讨论木刻的特点与制作方法有哪些?漫画有哪些种类与特点?讨论指出：中国20世纪30年代初期出现由鲁迅倡导，以进步美术青年为主力的木刻创作运动。中国古代木刻版画具有悠久的历史，但这种版画都是刻工复刻画师的原稿，是一种复制木刻。这种木刻大约在14世纪初传到欧洲，到19世纪欧洲产生了创作木刻。创作木刻的特点是不模仿，不复制，刻者自己以刀代笔，以木代纸或布，完全由刻者自己创作，刻家就是画家。 2．作品鉴赏师：你喜欢哪件作品?请3位同学发言。生：黄新波的《卖血后》。作品有什么样的艺术特色?(反映人民疾苦，揭露黑暗的社会现实) 教师小结：木刻在抗日战争和民主革命运动中发挥过巨大战斗作用，美术家与民族共命运，表现了可贵的爱国热情和历史的使命感。 (三)实践教师展示李桦的《起来，饥寒交迫的奴隶》和古元《乡政府办公室》两幅木刻版画作品，引导学生四人一小组欣赏讨论，教师巡视指导。 (设计意图：学生运用所学知识及时巩固，大胆发表看法) (四)展示学生选取代表发表看法，同学互评，教师小结。 (设计意图：展示自己，风采飞扬，教师起到良好的引导与总结的作用) (五)课堂小结教师与学生共同总结：木刻和漫画创作始终坚持现实主义的创作方法，反映人民疾苦，揭露黑暗的社会现实，成为二十世纪三四十年代最活跃和最有战斗性的美术运动之一。 (设计意图：巩固知识，提升学生对版画的喜爱程度) (六)课外延伸教师提问：漫画的本义是什么?和我们当今喜欢的漫画有什么不同?漫画有哪些著名艺术家?你喜欢谁的哪件作品?下节课老师就听同学们讲一讲。 (设计意图：以设疑的方式，为下节课做好完美铺垫) 【板书设计】 [*] 【教学反思】

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/nHFv777K

本试题收录于：美术学科知识与教学能力题库教师资格分类

美术学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

美术学科知识与教学能力

教师资格

课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。()

程序化训练模式

心理学家认为任何问题都含有()三个基本成分。

课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()的功能。

教师劳动最具影响力的手段是()。

如图4，西班牙古根海姆博物馆的建筑风格是()。

19世纪浪漫主义的代表性画像是()。

如图1所示，印象派画家在描绘物体时所追求的是()。

下列选项中，不属于米勒作品的是()。

美美睡觉前要给她的布娃娃也盖上被子，她说：“不盖被子的话娃娃会冷的。”这说明美美的思维特点是()

毛细血管搏动征常见于下列哪一项()

对外国企业常驻代表机构征收企业所得税的征收方法有()。

所谓双基是指()。

一条街上有90棵树，其中有些树已经挂上了彩灯，这时，要选择在一棵未挂彩灯的树上悬挂红旗，有趣的是，无论将红旗挂在哪棵树上都与挂了彩灯的树相邻，那么至少有______棵树挂了彩灯。

设某商品的价格P与需求量q的关系为P=24—2q，试将该商品的市场销售总额．R表示为商品价格P的函数．

(11)不属于知识产权的范围。