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  3. 某研究者进行一项以教学方法为自变量、学习成绩为因变量、智力为额外变量的实验。下列选项中，最能有效控制额外变量的方法是

某研究者进行一项以教学方法为自变量、学习成绩为因变量、智力为额外变量的实验。下列选项中，最能有效控制额外变量的方法是

admin2016-01-07  32
问题 某研究者进行一项以教学方法为自变量、学习成绩为因变量、智力为额外变量的实验。下列选项中，最能有效控制额外变量的方法是
选项 A、消除法
B、恒定法
C、等组匹配法
D、双盲实验法
答案C
解析 本题旨在考查考生对额外变量控制的理解和掌握。控制额外变量的方法主要有消除法、恒定法、匹配法、随机化法、抵消平衡法、统计控制法等。本题中，进行的是教学实验，两种教学方法在同一组被试中使用会产生相互干扰，因此要进行被试间设计。额外变量是智力，这一因素无法消除，也无法恒定，最佳的方法就是进行等组匹配或随机化分组，使两组被试的智力相近，如果两组被试智力还有所差异，可用统计控制法进行处理。双盲实验法是消除法的一种。因此本题选C。
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