2. 职业资格
  3. 李老师批改五年级学生作文时，看到小勇的作文不足200字，而且字迹潦草，错别字不少，这样的作文打60分也就差不多了。但李老师想，只给一个分数对作文成绩一直不高的小勇不会有什么触动。于是，李老师经过认真思考，给他打了“100－25－15”，并附上文字说明：你的

李老师批改五年级学生作文时，看到小勇的作文不足200字，而且字迹潦草，错别字不少，这样的作文打60分也就差不多了。但李老师想，只给一个分数对作文成绩一直不高的小勇不会有什么触动。于是，李老师经过认真思考，给他打了“100－25－15”，并附上文字说明：你的

admin2021-10-19  31
问题 李老师批改五年级学生作文时，看到小勇的作文不足200字，而且字迹潦草，错别字不少，这样的作文打60分也就差不多了。但李老师想，只给一个分数对作文成绩一直不高的小勇不会有什么触动。于是，李老师经过认真思考，给他打了“100－25－15”，并附上文字说明：你的作文选材新颖，有真情实感，但是字数不足，层次不清，减25分；书写潦草，错别字多，减15分。
小勇根据老师的评语，进行了认真修改。李老师给修改后的作文打了80分。
问题：
如何通过作业评价促进学生的发展?
选项
答案作为教师，应该从以下几个方面通过作业评价促进学生的发展： ①在对学生进行作业评价时，要进行质性评价，定性与定量相结合，不仅给出具体的分数，还要针对学生的情况进行具体的语言文字描述。 ②在对学生进行作业评价时，应该注重学生的学习过程，而不是单单看重学生的作业结果。 ③在对学生进行作业评价时，要以促进学生的发展为目的，而不是进行甄别和选拔，将学生分为三六九等。 ④在对学生进行作业评价时，不仅要尊重学生人格，还要看到学生自身的优缺点，并根据不同学生的特点做到因材施教。
解析
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