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李老师批改五年级学生作文时,看到小勇的作文不足200字,而且字迹潦草,错别字不少,这样的作文打60分也就差不多了。但李老师想,只给一个分数对作文成绩一直不高的小勇不会有什么触动。于是,李老师经过认真思考,给他打了“100-25-15”,并附上文字说明:你的
李老师批改五年级学生作文时,看到小勇的作文不足200字,而且字迹潦草,错别字不少,这样的作文打60分也就差不多了。但李老师想,只给一个分数对作文成绩一直不高的小勇不会有什么触动。于是,李老师经过认真思考,给他打了“100-25-15”,并附上文字说明:你的
admin
2021-10-19
34
问题
李老师批改五年级学生作文时,看到小勇的作文不足200字,而且字迹潦草,错别字不少,这样的作文打60分也就差不多了。但李老师想,只给一个分数对作文成绩一直不高的小勇不会有什么触动。于是,李老师经过认真思考,给他打了“100-25-15”,并附上文字说明:你的作文选材新颖,有真情实感,但是字数不足,层次不清,减25分;书写潦草,错别字多,减15分。
小勇根据老师的评语,进行了认真修改。李老师给修改后的作文打了80分。
问题:
如何通过作业评价促进学生的发展?
选项
答案
作为教师,应该从以下几个方面通过作业评价促进学生的发展: ①在对学生进行作业评价时,要进行质性评价,定性与定量相结合,不仅给出具体的分数,还要针对学生的情况进行具体的语言文字描述。 ②在对学生进行作业评价时,应该注重学生的学习过程,而不是单单看重学生的作业结果。 ③在对学生进行作业评价时,要以促进学生的发展为目的,而不是进行甄别和选拔,将学生分为三六九等。 ④在对学生进行作业评价时,不仅要尊重学生人格,还要看到学生自身的优缺点,并根据不同学生的特点做到因材施教。
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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