(2016年)下列有关书面声明的说法中，错误的是( )。

admin2019-01-22 13

问题 (2016年)下列有关书面声明的说法中，错误的是( )。

选项 A、为支持与财务报表或某项具体认定相关的其他审计证据，注册会计师可以要求管理层提供关于财务报表或特定认定的书面声明
B、即使管理层已提供可靠的书面声明，也不影响注册会计师就管理层责任履行情况或具体认定获取的其他审计证据的性质和范围
C、如果在审计证据中提及的所有期间内，现任管理层均尚未就任，注册会计师也需向现任管理层获取涵盖整个相关期间的书面证明
D、如果管理层不向注册会计师提供所有交易均已记录并反映在财务报表中的书面声明，注册会计师应当对财务报表发表保留意见或无法表示意见

答案D

解析针对所有交易均记录并反映在财务报表属于准则规定的基本书面声明，被审计单位是必须要提供的。如果管理层拒绝签署审计准则规定的基本书面声明，则出具无法表示意见的审计报告，不能出具保留意见审计报告，选项D错误。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/nUkc777K

本试题收录于：审计题库注册会计师分类

审计

注册会计师

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

(2016年)下列有关书面声明的说法中，错误的是( )。

审计

注册会计师

注册会计师负责对A公司2013年度财务报表进行审计，在执行控制测试时应用了审计抽样，下列有关说法中不正确的是()。

在集团财务报表审计过程中，下列针对重要组成部分存在的导致特别风险的会计估计的考虑中，正确的是()。

ABC会计师事务所接受委托审计甲公司2013年度财务报表，在对项目组成员的工作进行指导、监督与复核的过程中，下列各项中，与其对项目组成员工作的指导、监督与复核的性质、时间安排和范围不相关的是()。

下列关于实质性程序的时间安排的说法中，不正确的是()。

甲注册会计师负责审计A公司2013年度财务报表，在记录审计过程时，对于特定项目或事项的识别特征需要特别注意，有关审计程序中测试样本的识别特征，以下说法中不正确的是()。

下列有关细节测试中使用非统计抽样方法的提法中，不正确的是()。

下列各项中与被审计单位财务报表层次重大错报风险评估最相关的是()。

设f，g在点x0连续．证明：若在某U0(x0)内有f(x)＞g(x)，则f(x0)≥g(x0)．

腰椎间盘突出可采用下列哪些方法治疗

在牙周炎的治疗中消除病因是治疗的第一阶段，在这个阶段中的治疗中不包括

下列哪项不属HBV复制指标(　　)

患者女，近几天来发生尿急、尿频、尿痛伴发热，首先应检查的是

甲国驻中国领事拟进行领事取证，此种方式在我国受到的若干限制，依我国相关法律，下列哪些选项是正确的?()

锤击沉桩施工，桩尖设计位于一般土层时，以桩尖()。

通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是()。

在教学过程中，教师设计，组织，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。

＝_______．

(2016年)下列有关书面声明的说法中，错误的是( )。

审计

注册会计师

注册会计师负责对A公司2013年度财务报表进行审计，在执行控制测试时应用了审计抽样，下列有关说法中不正确的是()。

在集团财务报表审计过程中，下列针对重要组成部分存在的导致特别风险的会计估计的考虑中，正确的是()。

ABC会计师事务所接受委托审计甲公司2013年度财务报表，在对项目组成员的工作进行指导、监督与复核的过程中，下列各项中，与其对项目组成员工作的指导、监督与复核的性质、时间安排和范围不相关的是()。

下列关于实质性程序的时间安排的说法中，不正确的是()。

甲注册会计师负责审计A公司2013年度财务报表，在记录审计过程时，对于特定项目或事项的识别特征需要特别注意，有关审计程序中测试样本的识别特征，以下说法中不正确的是()。

下列有关细节测试中使用非统计抽样方法的提法中，不正确的是()。

下列各项中与被审计单位财务报表层次重大错报风险评估最相关的是()。

设f，g在点x0连续．证明：若在某U0(x0)内有f(x)＞g(x)，则f(x0)≥g(x0)．

腰椎间盘突出可采用下列哪些方法治疗

在牙周炎的治疗中消除病因是治疗的第一阶段，在这个阶段中的治疗中不包括

下列哪项不属HBV复制指标( )

患者女，近几天来发生尿急、尿频、尿痛伴发热，首先应检查的是

甲国驻中国领事拟进行领事取证，此种方式在我国受到的若干限制，依我国相关法律，下列哪些选项是正确的?()

锤击沉桩施工，桩尖设计位于一般土层时，以桩尖()。

通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是()。

在教学过程中，教师设计__________，组织__________，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。

＝_______．

下列哪项不属HBV复制指标(　　)

在教学过程中，教师设计，组织，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。