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正确率是判断学习者是否掌握语言要素的重要标准,下面是一群学习者学习“吗”的不同语言意义的正确率,根据数据同答下列问题。 (1)请给初级学习者学习“吗”的不同意义的正确率按照从高到低的顺序排序,并预测其学习难度等级及教学顺序。 (2)请对比初级、中高级学习
正确率是判断学习者是否掌握语言要素的重要标准,下面是一群学习者学习“吗”的不同语言意义的正确率,根据数据同答下列问题。 (1)请给初级学习者学习“吗”的不同意义的正确率按照从高到低的顺序排序,并预测其学习难度等级及教学顺序。 (2)请对比初级、中高级学习
admin
2023-02-20
16
问题
正确率是判断学习者是否掌握语言要素的重要标准,下面是一群学习者学习“吗”的不同语言意义的正确率,根据数据同答下列问题。
(1)请给初级学习者学习“吗”的不同意义的正确率按照从高到低的顺序排序,并预测其学习难度等级及教学顺序。
(2)请对比初级、中高级学习者学习“吗”的正确率,并给了一定的解释。
选项
答案
(1)初级学习者学习“吗”的意义的止确率从高到低的顺序:吗③>吗③>吗①。 按照从易到难的教学原则,初级学习者学爿“吗”的不同意义的学习难度等级为:吗③<吗②<吗①;教学顺序为:吗③>吗②>吗①。 (2)按照正确率的排列顺序,可以预测“吗①”是“吗”的意义中难度最大的,以初级学习者在学习“吗①”的意义时正确率相对较低,中高级学习者此时可能已经学习了“吗①”“吗②”“吗③”的用法,出现目的语知识的泛化等,混淆了反问句、附加问以及是非问句中“吗”的用法,正确率没有达到百分百。
解析
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汉语国际教育硕士(汉语基础)题库专业硕士分类
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汉语国际教育硕士(汉语基础)
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