一位小学五年级的男生，体育成绩较好，体育老师想把他培养成为体育健将，他不愿意，老师打了他一巴掌，说：“不打不成材。”然后他把自己的脸扭过来，说：“打死都不成材。”这说明教师需要( )

admin2019-12-09 48

问题一位小学五年级的男生，体育成绩较好，体育老师想把他培养成为体育健将，他不愿意，老师打了他一巴掌，说：“不打不成材。”然后他把自己的脸扭过来，说：“打死都不成材。”这说明教师需要( )

选项 A、因材施教
B、尊重学生个人意愿
C、以身作则
D、勤学多练

答案B

解析题干中“体育老师想把他培养成为体育健将，他不愿意”说明教师需要尊重学生个人意愿。

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古人说：“谋事在人。”不努力是肯定成功不了的，如荀子在《劝学》中说的“锲而舍之，朽木不折；_，_”。当然古人还说：“成事在天。"努力了不一定能成功，但只要我们尽力了，也就没什么可抱怨的。

提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“低碳经济”下定义。(1)低碳经济是一种新型的社会经济发展模式。(2)低能耗、低排放是低碳经济所具有的基本经济特征。(3)能源的清洁开发与高效利用是实行低碳经济的基础。(4)这是

仿照下面的句子，自选话题，另写两句话。要求：内容贴切，句式与示例相同。示例：山间的溪流，并不因为大海就在山下而停止歌唱；路边的小草，并不因为大树就在身边而含羞躲藏。仿写：_________

请模仿下面句子的形式，从“鲜花”“矿石”“蜡烛”“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子，也可自选其他事物来写，要突出所写对象的特征。例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。仿写：

下列人物中，不属于人们常说的语文教育界“三老”的是()。

口语交际课的教学设计，首先要，话题要贴近，密切联系学生的和，使每个学生有话可说，有话要说。

《新课标》第一学段对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是()

在DNA复制时，两条新链的合成方向是：()

患者，男，56岁。肾移植术后1年出现排尿减少，对免疫抑制疗法不敏感，此种反应为

慢性肺源性心脏病急性期呼吸衰竭给氧原则是()

在下述各项中，不属于现金流出量的是(　　)。

投资者的最优证券组合是使他最满意的有效组合,它恰恰是无差异曲线簇与有效边界的切点所表示的组合。()

下列属于折中原则决策步骤的有()。

帮助学生解除自卑心理属于_教育，学校心理教育的重心是_教育。

豫剧成形于()。

临近毕业，某宿舍大学生在谈论就业问题时，有人说机遇最重要，有人说才干最重要，还有人说关系最重要。对此，你怎么看?

Poetrydoesn’tmattertomostpeople.Onehastowonderifpoetryhasanyplaceinthe21stcentury,whenmusicvideosandsat

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古人说：“谋事在人。”不努力是肯定成功不了的，如荀子在《劝学》中说的“锲而舍之，朽木不折；_________，_________”。当然古人还说：“成事在天。"努力了不一定能成功，但只要我们尽力了，也就没什么可抱怨的。

仿照下面的句子，自选话题，另写两句话。要求：内容贴切，句式与示例相同。示例：山间的溪流，并不因为大海就在山下而停止歌唱；路边的小草，并不因为大树就在身边而含羞躲藏。仿写：_________

请模仿下面句子的形式，从“鲜花”“矿石”“蜡烛”“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子，也可自选其他事物来写，要突出所写对象的特征。例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。仿写：

下列人物中，不属于人们常说的语文教育界“三老”的是()。

口语交际课的教学设计，首先要__________，话题要贴近__________，密切联系学生的__________和__________，使每个学生有话可说，有话要说。

《新课标》第一学段对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是()

在DNA复制时，两条新链的合成方向是：()

患者，男，56岁。肾移植术后1年出现排尿减少，对免疫抑制疗法不敏感，此种反应为

慢性肺源性心脏病急性期呼吸衰竭给氧原则是()

在下述各项中，不属于现金流出量的是( )。

投资者的最优证券组合是使他最满意的有效组合,它恰恰是无差异曲线簇与有效边界的切点所表示的组合。()

下列属于折中原则决策步骤的有()。

帮助学生解除自卑心理属于_____教育，学校心理教育的重心是_____教育。

豫剧成形于()。

临近毕业，某宿舍大学生在谈论就业问题时，有人说机遇最重要，有人说才干最重要，还有人说关系最重要。对此，你怎么看?

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古人说：“谋事在人。”不努力是肯定成功不了的，如荀子在《劝学》中说的“锲而舍之，朽木不折；_，_”。当然古人还说：“成事在天。"努力了不一定能成功，但只要我们尽力了，也就没什么可抱怨的。

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在下述各项中，不属于现金流出量的是(　　)。

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