下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点不恰当的是( )

admin2020-02-02 36

问题下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点不恰当的是( )

选项 A、对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响
B、对高年级的学生而言，充分说理，逻辑性强的说服内容更有效
C、正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题
D、同时提供正反两方面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度

答案C

解析当说服的任务是解决当务之急的问题时，应只提出正面观点，以免延误时间；当说服的任务是培养学生长期稳定的态度时，应提出正反两方面的材料。C项表述错误。

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