根据语法研究的不同目的，可以从“历时语法和共时语法”“教学语法和面向信息处理的语法”“普遍语法和个别语法”三个方面建立语法规则。举例说明三个方面语法规则的两个部分之间的区别。

admin2022-03-29 72

问题根据语法研究的不同目的，可以从“历时语法和共时语法”“教学语法和面向信息处理的语法”“普遍语法和个别语法”三个方面建立语法规则。举例说明三个方面语法规则的两个部分之间的区别。

选项

答案(1)根据语法研究的不同材料 ①历时语法：从语法发展变化角度纵向地、动态地研究语法，重点是某些语法现象在特定时间过程中产生和消失的原因和规律。比如一提到古代汉语，大家都会想到“之、乎、者、也”这一套语气词，但在现代汉语(特别是口语)中它们却已经完全消失了，并变成了“的、了、呢、吗”等另一套语气词了。这种变化就是历时语法所要研究的内容。 ②共时语法：从某一时期存在的语法现象的角度横向地、静态地研究语法，重点是某一语言在特定空间范围内的语法表现形式和语法规则系统。比如研究汉语一般把汉语分成古代汉语、近代汉语和现代汉语，其中古代汉语的时间跨度大些，但现代汉语是指“五四”以后至今不足百年的汉语白话和后来的普通话，所以一般说的现代汉语语法就是一种共时语法系统。 (2)根据语法研究的用处 ①教学语法：面对人建立一套用词造句的语法规则体系用来进行语言教学，特点是规范、实用。 ②面向信息处理的语法：面对机器建立一套可以自动识别和操作的语法规则体系用于计算机进行信息处理，也称作计算机语法，特点是精确、可靠。 (3)根据语法研究的理论意义 ①普遍语法：对人类语言的语法共性的研究，意义在于发现人类语言中共同的语法机制。 ②个别语法：对个别语言语法的研究，既包括一种语言的语法系统，也包括一种语言中与其他语言不同的语法特点，从而发现各种语言独特的语法现象。

解析

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语言学概论

文史类

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根据语法研究的不同目的，可以从“历时语法和共时语法”“教学语法和面向信息处理的语法”“普遍语法和个别语法”三个方面建立语法规则。举例说明三个方面语法规则的两个部分之间的区别。

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