问题解决的共同特点是什么?

admin2011-03-24 43

问题问题解决的共同特点是什么?

选项

答案(1)目的性。问题解决具有明确的目的性，它总是要到达某个特定的目标状态。没有明确目的指向的心理活动不能称为问题解决。 (2)认知性。问题解决是通过内在的心理加工实现的。自动化的操作如走路等虽有一定的目的性，但不能称为问题解决。 (3)序列性。问题解决包含一系列的心理活动，即认知操作，如分析、联想、比较、推论等。仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动，都不能称之为问题解决。

解析

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下列属于教师要充当的角色的是()。
教育心理学是介于______科学和______科学之间的交叉学科。
在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间?
布卢姆认为最低水平的认知学习结果是______，最高水平的认知学习结果是______。
年龄特征
一般来说，动机具有______功能、指向功能和强化功能。
在我国，课程的文本具体表现为课程计划、______、教科书。
教育学作为一个学科独立的标志是()
“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是_____教育目的论。【】
原型内化可以分为三个小的阶段，即()。

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A．甘氨酸B．组氨酸C．二者均是D．二者均非(2003年)经代谢转变能提供一碳单位的氨基酸是
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()是我国对外工作的基本立足点。
社会主义初级阶段党的基本路线的核心和主体是()
宽带ISDN可以提供Ⅰ．可视电话Ⅱ．电子由附Ⅲ．图文电视Ⅳ．会议电视Ⅴ．档案检索等业务。在这些业务中，属于会话型业务的有______。
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