问题解决的共同特点是什么?

admin2011-03-24 42

问题问题解决的共同特点是什么?

选项

答案(1)目的性。问题解决具有明确的目的性，它总是要到达某个特定的目标状态。没有明确目的指向的心理活动不能称为问题解决。 (2)认知性。问题解决是通过内在的心理加工实现的。自动化的操作如走路等虽有一定的目的性，但不能称为问题解决。 (3)序列性。问题解决包含一系列的心理活动，即认知操作，如分析、联想、比较、推论等。仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动，都不能称之为问题解决。

解析

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只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于()
所有学生都有内在的学习愿望，________是维持学生学习的基本动力。
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是()
根据班杜拉的理论，简述自我效能感的含义以及影响自我效能感形成的冈素。
在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了()。
智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是()。
在我国，课程的文本具体表现为课程计划、______、教科书。
当你熟悉塑料袋装东西的功能后，就很不容易想到或发现它在紧急情况下可以当“小便袋”使用。这种心理现象叫做________。

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后置成分就是基本上固定的出现在某些词语的最后的一些词语，而且不是所有的含有后置成分的词语都可以略打。
秘书处于信息枢纽位置，便于
1919年，六三大逮捕以后，五四运动的中心从北京转到上海，运动的主力变为()
班前安全活动的主要内容,下列表述错误的是:（）
若企业采用融资租赁租入固定资产，则企业实际的偿债能力会比财务报表显示的偿债能力更低。(　　)
按职业性质区分，国际入境旅游导游员又可分为()。
苏格拉底的教育方法称为产婆术。()
10BASE-T使用标准的RJ-45接插件与3类或5类非屏蔽双绞线连接网卡与集线器。网卡与集线器之间的双绞线长度最大为
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小学教育心理学

原教师资格

教师资格

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