2. 考研
  3. 阅读以下材料，并按要求回答问题：(2013年) (1)从“教育的社会功能”角度，分析下列材料中观点的合理性； (2)根据相关理论分析下述材料中教育目的的价值取向； (3)联系学校德育实际，阐述下列材料中观点的现实意义。 夫教育目的不能仅在个人。当日

阅读以下材料，并按要求回答问题：(2013年) (1)从“教育的社会功能”角度，分析下列材料中观点的合理性； (2)根据相关理论分析下述材料中教育目的的价值取向； (3)联系学校德育实际，阐述下列材料中观点的现实意义。 夫教育目的不能仅在个人。当日

admin2018-10-11  56
问题 阅读以下材料，并按要求回答问题：(2013年)
(1)从“教育的社会功能”角度，分析下列材料中观点的合理性；
(2)根据相关理论分析下述材料中教育目的的价值取向；
(3)联系学校德育实际，阐述下列材料中观点的现实意义。
    夫教育目的不能仅在个人。当日多在造成个人为圣为贤，而今教育之最重要目的，在谋全社会的进步……若不骂人，不偷，不怒，不慌，不得罪于人等事，先时多为此道德高，然而此为消极的，于今不能谓此为道德。盖彼者，不过无疵而已，与社会虽有若无。今因于社会进步上着想，吾等当另定道德标准，谓“凡人能于社会公共事业，尽力愈大者，其道德愈高。否则，无道德可言。易言之，即凡于社会上有效劳之能力者……则有道德，否则无道德。”若斯数语，包含无限道理。愿诸生用为量人量己之尺，相染成风，使社会上渐渐均用此尺，度己亦用此尺，量人则去，所谓社会自觉心，社会进步者不远矣。
    (节选自张伯苓：《以社会进步为教育目的》，1919年)
选项
答案(1)教育的社会功能表现在教育对政治、经济、文化等方面的作用。教育通过人才的培养，参与社会建设，促进社会政治经济和文化的发展。 (2)材料中反映了一种社会本位价值取向。社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，人的发展必须服从社会需要；并认为教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民。社会价值高于个人价值，个人的存在与发展依赖并从属于社会，评价教育的价值只能以其对社会的效益来衡量。 (3)学校德育注重道德教育、思想教育、政治教育、法制教育。材料中社会自觉性的教育是学生社会意识和集体意识养成的基本途径。
解析 本题是一个综合性的题目，涉及教育的功能、教育目的的价值取向以及道德教育等方面。答题时请结合材料中的语句进行讨论、分析，不能脱离材料。
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