2. 考研
  3. 根据下列材料，回答题。 为了研究儿童看电视与其阅读技能发展的关系，某心理学家分别以6、7、8、9岁四组儿童为研究对象，考察了他们6个月看电视的平均时间。随后，心理学家让这些儿童参加了相同的阅读速度和阅读理解测试。积差相关分析结果如下表所示： 如

根据下列材料，回答题。 为了研究儿童看电视与其阅读技能发展的关系，某心理学家分别以6、7、8、9岁四组儿童为研究对象，考察了他们6个月看电视的平均时间。随后，心理学家让这些儿童参加了相同的阅读速度和阅读理解测试。积差相关分析结果如下表所示： 如

admin2018-05-25  52
问题 根据下列材料，回答题。
    为了研究儿童看电视与其阅读技能发展的关系，某心理学家分别以6、7、8、9岁四组儿童为研究对象，考察了他们6个月看电视的平均时间。随后，心理学家让这些儿童参加了相同的阅读速度和阅读理解测试。积差相关分析结果如下表所示：

如果要考察看电视时间对阅读理解的影响，把儿童看电视的时间划分成三种水平，而年龄变量又不是研究所关注的，则恰当的实验设计是(    )
选项 A、双因素完全随机设计   
B、单因素随机区组设计
C、三因素完全随机设计   
D、固定组比较设计
答案B
解析 若要考察看电视时间对阅读理解的影响，则把看电视时间作为自变量，阅读理解成绩作为因变量，而自变量被划分成三种水平，因此可考虑单因素的实验设计。同时，为了消除年龄这一无关变量对结果的影响，可进一步考虑把年龄作为区组变量，设计成单因素随机区组实验。故本题选B。
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