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案例: 选修课多媒体技术应用“探索运动奥秘”的主要任务是使用Flash制作火箭升空的动画,探究补间动画的原理,掌握其制作方法。下面是某位教师的教学过程简述: 教师通过欣赏动画作品导入新课,引出本节课任务。在新课教学过程中,教师用了近30分钟
案例: 选修课多媒体技术应用“探索运动奥秘”的主要任务是使用Flash制作火箭升空的动画,探究补间动画的原理,掌握其制作方法。下面是某位教师的教学过程简述: 教师通过欣赏动画作品导入新课,引出本节课任务。在新课教学过程中,教师用了近30分钟
admin
2019-07-24
51
问题
案例:
选修课多媒体技术应用“探索运动奥秘”的主要任务是使用Flash制作火箭升空的动画,探究补间动画的原理,掌握其制作方法。下面是某位教师的教学过程简述:
教师通过欣赏动画作品导入新课,引出本节课任务。在新课教学过程中,教师用了近30分钟进行讲解,期间六次锁定学生机屏幕,让学生观看教师和同学的演示。教师对学生进行分组,以网络机房的自然组分为4个小组(每组12人),让学生上机操作,学生实际操作时间共约10分钟。小组内不会做的同学由组长快速帮其完成。下课铃响了,大约只有20%的学生完成了动画制作,教师还没来得及对学生作品进行展示和评价,就进行简单小结,结束了本节课教学。
问题:
(1)本节课教师讲解演示时间是否合理?请说明理由。
(2)从教学效果来看,这位教师没有完成本节课的教学,请分析造成这一现象的原因,并谈谈有哪些改善措施。
选项
答案
(1)本节课教师讲解演示时间是不合理的。因为教师演示时间过长,导致学生无法消化吸收,在学生自己动手练习的时候,能够做出作品的学生很少,不能达到相应的教学效果,所以是不合理的。 (2)没有完成的原因:演示时间过长,学生不能吸收。 改善措施:本节的难点就是补间动画的制作,在本节课前学生已经学过在Flash中绘制图形或插入图像,这部分内容可以让学生自主完成。学生把要制作动画的对象都准备好后,教师可以再讲解本节的重点和难点,这样学生很容易吸收并记忆深刻。此时,教师再让学生自己动手把动画制作完毕。
解析
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信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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信息技术学科知识与教学能力
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