明明用水枪对准爷爷，浇了爷爷一身水。爷爷笑了，说“真凉快”。站在一旁的豆豆看到了，也将自己的水枪对准了自己的爷爷。豆豆的行为属于

admin2018-04-22 24

问题明明用水枪对准爷爷，浇了爷爷一身水。爷爷笑了，说“真凉快”。站在一旁的豆豆看到了，也将自己的水枪对准了自己的爷爷。豆豆的行为属于

选项 A、道德认知发展模式
B、体谅模式
C、价值澄清模式
D、社会学习模式

答案D

解析本题考查的是德育模式。现代比较有影响的几种德育模式是：道德认知发展模式、体谅模式、价值澄清模式、社会学习模式、集体教育模式。社会学习模式是由美国心理学家班杜拉创建的。社会学习模式的核心是强调人类的行为是个体与环境交互作用的产物，环境是复杂的，人们经常通过直接观察和模仿他人的行为模式而获得知识、技能等。因此，本题的答案为D。

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教育学311

学硕统考专业

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明明用水枪对准爷爷，浇了爷爷一身水。爷爷笑了，说“真凉快”。站在一旁的豆豆看到了，也将自己的水枪对准了自己的爷爷。豆豆的行为属于

教育学311

学硕统考专业

在课程实施取向中，目的在于确定和评估实际变革对预定计划采用与否以及采用程度的课程实施取向是()。

朱熹认为，大学教育内容的重点是()。

能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，并且具有很大的偶然性和随机性。这指的是()。

在加涅的学习结果分类中，利用符号与环境相互作用的能力学习“怎么做”的是()。

以下属于概念转变的是()。

根据班杜拉的社会学习理论，学习过程的四个环节是()。

“学校课程中相关的真正中心，不是科学、不是文学、不是历史、不是地理，而是儿童本身的社会生活。”这一观点反映的课程理论是()。

个体的自我效能感水平决定了其成就的高低。

20世纪20年代到50年代，教育心理学处于()

牦牛主要分布在青藏高原地区。()

治疗肾虚型子肿的最佳方剂是治疗脾虚型子肿的最佳方剂是

某女，婚久不孕，月经先期，量少色红，头晕眼花，腰膝酸软，午后低热，性情急躁。舌质偏红，苔少，脉细数。首选方是

在处理工程质量中具有权威性、约束性、通用性和普遍性的依据有(　　)。

境内单位和个人跨境销售国务院规定范围内的服务、无形资产，税率为()。

学生申诉必须以书面形式提出。

下列选项中，英语是其国家或地区的官方语言之一的是()。

A．主承托区B．副承托区C．缓冲区D．边缘封闭区E．翼缘区全口义齿覆盖的牙槽嵴与唇颊沟、舌沟、上颌后堤区及下颌磨牙后垫区之间的区域居于()。

(2014年多选46)法律继承体现时间上的先后关系，法律移植反映一国对同时代其他国家法律的吸收与借鉴。下列关于这两个概念的理解，正确的有()。

Studythefollowingtablegivenbelowandwriteanessayofabout200words.Youressayshouldcovertheinformationofthetabl

明明用水枪对准爷爷，浇了爷爷一身水。爷爷笑了，说“真凉快”。站在一旁的豆豆看到了，也将自己的水枪对准了自己的爷爷。豆豆的行为属于

教育学311

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在课程实施取向中，目的在于确定和评估实际变革对预定计划采用与否以及采用程度的课程实施取向是()。

朱熹认为，大学教育内容的重点是()。

能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，并且具有很大的偶然性和随机性。这指的是()。

在加涅的学习结果分类中，利用符号与环境相互作用的能力学习“怎么做”的是()。

以下属于概念转变的是()。

根据班杜拉的社会学习理论，学习过程的四个环节是()。

“学校课程中相关的真正中心，不是科学、不是文学、不是历史、不是地理，而是儿童本身的社会生活。”这一观点反映的课程理论是()。

个体的自我效能感水平决定了其成就的高低。

20世纪20年代到50年代，教育心理学处于()

牦牛主要分布在青藏高原地区。()

治疗肾虚型子肿的最佳方剂是治疗脾虚型子肿的最佳方剂是

某女，婚久不孕，月经先期，量少色红，头晕眼花，腰膝酸软，午后低热，性情急躁。舌质偏红，苔少，脉细数。首选方是

在处理工程质量中具有权威性、约束性、通用性和普遍性的依据有( )。

境内单位和个人跨境销售国务院规定范围内的服务、无形资产，税率为()。

学生申诉必须以书面形式提出。

下列选项中，英语是其国家或地区的官方语言之一的是()。

A．主承托区B．副承托区C．缓冲区D．边缘封闭区E．翼缘区全口义齿覆盖的牙槽嵴与唇颊沟、舌沟、上颌后堤区及下颌磨牙后垫区之间的区域居于()。

(2014年多选46)法律继承体现时间上的先后关系，法律移植反映一国对同时代其他国家法律的吸收与借鉴。下列关于这两个概念的理解，正确的有()。

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在处理工程质量中具有权威性、约束性、通用性和普遍性的依据有(　　)。