下列行为中，违反银行业从业人员职业操守“监督规避”的是( )。

admin2022-10-12 55

问题下列行为中，违反银行业从业人员职业操守“监督规避”的是( )。

选项 A、暗示客户可能伪造合同获得贷款
B、报告客户违反了法律禁止性规定
C、按照法律规定办理业务
D、正确理解法律禁止性规定

答案A

解析根据规定，银行业从业人员在业务活动中应当树立依法合规意识，不得向客户明示或暗示规避金融、外汇监管规定。实践中，以下存在明显不妥的行为，可能会对从业人员及其所在机构产生不利影响：①以明示或暗示方式向客户提供规避法律、法规规定的建议；②明知所经办的业务是为了逃避监管规定或规避法律、法规禁止性规定，但仍不按照内部流程进行必要的报告，默许甚至提供协助；③出于私情，向亲朋好友提供规避监管规定的意见和建议，并利用其所在机构的资源，为这些行为提供方便。

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银行业法律法规与综合能力

初级银行业专业人员职业资格

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下列行为中，违反银行业从业人员职业操守“监督规避”的是( )。

银行业法律法规与综合能力

初级银行业专业人员职业资格

发行市场和流通市场之间的主要区别是()。

银行业从业人员面对客户的时候，不应该做的是()。

与商业银行面对的实际风险无关联的资本是()。

下列关于人民币的法定管理部门的叙述中，有误的一项是()。

根据我国贷款风险五级分类的规定，“不良贷款”包括()。

按照金融工具的()划分，金融市场可分为货币市场和资本市场。

见票即付的汇票、本票的权利，自出票日起()不行使则消灭。

下列监督管理措施中，根据《中华人民共和国银行业监督管理法》规定，属于银监会监管措施的有()。

通常，银行承担风险识别、风险计量、风险监测职责的部门是()。

按照《银行业监督管理法》的规定，对发生风险的银行业金融机构的处置方式中不包括（）

多发性神经炎的共同临床表现是（）

物业管理企业按()的机制运行,其指导思想是:以服务为宗旨,以经营为手段,以经济效益、社会效益和环境效益的综合统一为目的。

()是在项目决策分析与评价的初期阶段进行社会评价常采用的一种简便方法，通过这一方法可以大致了解拟建项目所在地区社会环境的基本状况，识别主要影响因素，粗略地预测可能出现的情况及其对项目的影响程度。

“十一五”规划要坚持实现的根本目的是()。

短期政府债券的市场特征是(　　)。

《数值运算》是初中信息技术教材中的一课。请根据初中学生的认知特点和新课改的要求，完成教学设计。要求：设计出本课的三维教学目标；指出本课教学的重难点；设计教学过程。

在PKI中哪个组件负责现实世界身份/“主体身份”(realworldidentity)与公钥证书绑定？

在窗体中有一个标签Labelo，标题为“测试进行中”：有一个命令按钮Commandl，事件代码如下：PrivateSubCommand1_Click()Labelo．Caption=”标签”EndSubP

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银行业法律法规与综合能力

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发行市场和流通市场之间的主要区别是()。

银行业从业人员面对客户的时候，不应该做的是()。

与商业银行面对的实际风险无关联的资本是()。

下列关于人民币的法定管理部门的叙述中，有误的一项是()。

根据我国贷款风险五级分类的规定，“不良贷款”包括()。

按照金融工具的()划分，金融市场可分为货币市场和资本市场。

见票即付的汇票、本票的权利，自出票日起()不行使则消灭。

下列监督管理措施中，根据《中华人民共和国银行业监督管理法》规定，属于银监会监管措施的有()。

通常，银行承担风险识别、风险计量、风险监测职责的部门是()。

按照《银行业监督管理法》的规定，对发生风险的银行业金融机构的处置方式中不包括（）

多发性神经炎的共同临床表现是（）

物业管理企业按()的机制运行,其指导思想是:以服务为宗旨,以经营为手段,以经济效益、社会效益和环境效益的综合统一为目的。

()是在项目决策分析与评价的初期阶段进行社会评价常采用的一种简便方法，通过这一方法可以大致了解拟建项目所在地区社会环境的基本状况，识别主要影响因素，粗略地预测可能出现的情况及其对项目的影响程度。

“十一五”规划要坚持实现的根本目的是()。

短期政府债券的市场特征是( )。

《数值运算》是初中信息技术教材中的一课。请根据初中学生的认知特点和新课改的要求，完成教学设计。要求：设计出本课的三维教学目标；指出本课教学的重难点；设计教学过程。

在PKI中哪个组件负责现实世界身份/“主体身份”(realworldidentity)与公钥证书绑定？

在窗体中有一个标签Labelo，标题为“测试进行中”：有一个命令按钮Commandl，事件代码如下：PrivateSubCommand1_Click()Labelo．Caption=”标签”EndSubP

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短期政府债券的市场特征是(　　)。