2. 职业资格
  3. 材料：亮亮喜欢打人，经常有小朋友因此找王老师告状。今天，小朋友们坐在餐厅等待吃饭时，明明经过亮亮身边，顺手戳了亮亮一下，亮亮还手打了明明一下。这时，王老师经过，看见亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠戳他的头，推得他直摇晃，并生气地说：“看你还打人！”见此情景，

材料：亮亮喜欢打人，经常有小朋友因此找王老师告状。今天，小朋友们坐在餐厅等待吃饭时，明明经过亮亮身边，顺手戳了亮亮一下，亮亮还手打了明明一下。这时，王老师经过，看见亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠戳他的头，推得他直摇晃，并生气地说：“看你还打人！”见此情景，

admin2020-04-03  9
问题 材料：亮亮喜欢打人，经常有小朋友因此找王老师告状。今天，小朋友们坐在餐厅等待吃饭时，明明经过亮亮身边，顺手戳了亮亮一下，亮亮还手打了明明一下。这时，王老师经过，看见亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠戳他的头，推得他直摇晃，并生气地说：“看你还打人！”见此情景，小朋友纷纷数落亮亮曾经打了自己。王老师听后更生气了，她用力拍打亮亮的肩膀，同时生气地大声吼道：“你真是讨人嫌！长得人不像人！”
问题：
请从儿童观的角度，评价王老师的教育行为。
选项
答案 王老师的教育行为是不恰当的，违背了“育人为本”的儿童观的要求，不值得我们学习。 (1)王老师没有用发展的眼光看待儿童。材料中，王老师只要看到亮亮动手打人就用亮亮之前的行为来解释，而不会考虑这次可能会事出有因。 (2)王老师没有把儿童看成是具有独立人格的主体。材料中，王老师“狠狠戳亮亮的头”，大声吼亮亮“讨人嫌”“长得人不像人”等侮辱性的言行都侵犯了儿童的权利和尊严。 (3)王老师没有考虑到儿童的独特性。材料中，王老师没有意识到亮亮经常打人的行为背后是有一定原因的，没有考虑到儿童的独特性，对其进行因材施教。 综上所述，王老师的教育行为不利于儿童的全面发展。作为教师应该因材施教，尊重幼儿在教育过程中的主体地位，以发展的眼光看待每一位幼儿，相信每位幼儿具有发展潜力，帮助幼儿不断取得进步。
解析
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