【2014-53】简述教育实验内在效度与外在效度的含义，并列举出两种影响实验效度的心理效应。

admin2019-08-07 37

问题【2014-53】简述教育实验内在效度与外在效度的含义，并列举出两种影响实验效度的心理效应。

选项

答案(1)内在效度指反映自变量与因变量的因果联系的真实程度，表明因变量Y的变化在多大程度上来自自变量X。它决定了实验结果的解释没有内在效度的实验研究就没有价值。 (2)外在效度指表明实验结果的可推广程度。研究结果是否能被正确地应用到其他非实验情境，涉及教育实验研究结果的概括化、一般化和应用范围。 (3)影响实验效度的心理效应有霍桑效应、期望效应(罗森塔尔效应、皮格马利翁效应)等。其中，“霍桑效应”，是指那些意识到自己正在被别人观察的个人具有改变自己行为的倾向。期望效应又称“皮格马利翁效应”，是指希望自己或他人达到某种目标或满足某种行为预期。期望是对自己或他人的一种判断，由期望而产生的行为结果就是期望效应。

解析

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