在讲授“乘法交换律”时，教师引导学生利用“加法交换律”推出乘法的交换规律，这是利用了( )的数学思想．

admin2019-01-23 60

问题在讲授“乘法交换律”时，教师引导学生利用“加法交换律”推出乘法的交换规律，这是利用了( )的数学思想．

选项 A、对应
B、假设
C、类比
D、转化

答案C

解析对应思想是人们对两个集合因素之间的联系的一种思想方法，如直线上的点与表示具体的数一一对应；假设思想是先对题目中的已知条件或问题做出某种假设，然后按照题中的已知条件进行推算，根据数量出现的矛盾，加以适当调整，最后找到正确答案的一种思想方法；类比思想是指依据两类数学对象的相似性，有可能将已知的一类数学对象的性质迁移到另一类数学对象上去的思想，如加法交换律和乘法交换律；转化思想是由一种形式变换成另一种形式而其本身大小不变的思想方法，如公式的变形等．故答案选C．

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在讲授“乘法交换律”时，教师引导学生利用“加法交换律”推出乘法的交换规律，这是利用了( )的数学思想．

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学生在学习正方形的过程中，知道正方形有四个直角和四条相连接的边的关键特征，不论它多大，是什么颜色的，只要符合这关键特征的都可以被认为是正方形。这属于奥苏贝尔提出的有意义学习当中的()。

“预见未来的你”，张老师在班里组织一场关于遇见十年后的你，遇见二十年后的你主题小型活动，充分调动了学生的想象力，使得学生对课程有了更好的了解，以上是运用了()的原理。

英语课程标准的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的，促进心智发展，提高。

【案例】问题：以上是某小学英语教师为“Weloveanimals”一课所设计的教案。请阅读并点评该教案，分析指出其优点与不足。(请用中文作答)(10分)

学生的“向师性”和“爱模仿”的心理特点决定了教师的角色具有()。

儿童身心发展有两个高速发展期，新生儿与青春期，这是身心发展()规律的反映。

下列表述中，最能体现启发式教学思想的是()。

运用生动的语言或借助实物、图片、模型、标本、幻灯片等直观性教具，充分调动学生多种感官的参与，使他们在看得见、听得到、摸得着的教学过程中学习知识，发展思维，培养能力的教学方法是______。

(12—04)属于国际技术贸易标的的有、、___。

有关假膜性肠炎，以下治疗哪项是正确的（）

洋地黄治疗房颤，减慢心室率的最主要作用是

自我概念的组成不包括()。

呃声洪亮，冲逆而出，烦躁口臭，渴喜冷饮，大便秘结，苔黄厚而干，脉滑数。治疗最佳选方为呃声洪亮，冲逆而出，烦躁口臭，渴喜冷饮，小便短赤，苔黄而干，脉滑数。治疗最佳选方为

出血性梗死常发生于

影响商品供给价格弹性的因素包括()。

下列行为中不属于行政行为的是()。

共同共有人对共有财产()。

A、Itisanoldandclassicmovie.B、Itispopularwithmostpeople.C、Peoplehavedifferentopinionsaboutit.D、Hedecidestos

在讲授“乘法交换律”时，教师引导学生利用“加法交换律”推出乘法的交换规律，这是利用了( )的数学思想．

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“预见未来的你”，张老师在班里组织一场关于遇见十年后的你，遇见二十年后的你主题小型活动，充分调动了学生的想象力，使得学生对课程有了更好的了解，以上是运用了()的原理。

英语课程标准的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的______，促进心智发展，提高______。

【案例】问题：以上是某小学英语教师为“Weloveanimals”一课所设计的教案。请阅读并点评该教案，分析指出其优点与不足。(请用中文作答)(10分)

学生的“向师性”和“爱模仿”的心理特点决定了教师的角色具有()。

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运用生动的语言或借助实物、图片、模型、标本、幻灯片等直观性教具，充分调动学生多种感官的参与，使他们在看得见、听得到、摸得着的教学过程中学习知识，发展思维，培养能力的教学方法是______。

(12—04)属于国际技术贸易标的的有________、__________、_________。

有关假膜性肠炎，以下治疗哪项是正确的（）

洋地黄治疗房颤，减慢心室率的最主要作用是

自我概念的组成不包括()。

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