2. 职业资格
  3. 在教学班级学生人数多，器材较少，新授教材比较容易，复习教材比较简单的情况下，宜采用( )。

在教学班级学生人数多，器材较少，新授教材比较容易，复习教材比较简单的情况下，宜采用( )。

admin2022-08-18  38
问题 在教学班级学生人数多，器材较少，新授教材比较容易，复习教材比较简单的情况下，宜采用(          )。
选项 A、两组一次等时轮换
B、先合后分
C、三组两次等时轮换
D、先分后合
答案C
解析 本题考查分组轮换的形式。两组一次等时轮换：在学生人数不多，新教材比较困难。复习教材比较复杂的条件下使用。上课时，一组学习新教材，另一组复习旧教材，到基本部分一半时间时相互轮换；三组两次等时轮换：学生人数多，器材少，新教材较容易或者复习教材比较简单时采用。课中把学生分为三组，分别学习或复习三种不同的教材，到基本部分三分之一的时间，三组依次轮换依次，到基本部分三分之二的时间，三组依次轮换依次；四组三次不等时轮换：在新教材比较难，不易短时间学会，而复习教材比较容易。学生又已经基本掌握的情况下采用。在基本部分的前一半时间，一、二组合在一起学习新教材，三、四分别复习旧教材，到一定时间，三、四组互相交换。后一半时间，三四组合在一起学习新教材，一二组分别复习旧教材，到一定的时间，一二组互相交换；先合后分、或先分后合：在某一教材需要全班集体进行练习时采用。课中先把各组集合起来进行同一练习，然后再分组进行不同的练习；或者先分组进行不同教材的练习，然后合在一起作同一练习。故本题选C。
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