材料：情境一：一天晚上，莉莉和妈妈散步时，有下列对话：妈妈：月亮是在动还是不动? 莉莉：我们动它就动。妈妈：是什么使它动起来的呢? 莉莉：是我们。妈妈：我们怎么使它动起来的呢? 莉莉：我们走路的时候它自己就走了。情境二：在幼儿园数学区活动中，

admin2019-04-09 56

问题材料：
情境一：
一天晚上，莉莉和妈妈散步时，有下列对话：
妈妈：月亮是在动还是不动?
莉莉：我们动它就动。
妈妈：是什么使它动起来的呢?
莉莉：是我们。
妈妈：我们怎么使它动起来的呢?
莉莉：我们走路的时候它自己就走了。
情境二：
在幼儿园数学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣。莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了……
莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段?举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。

选项

答案情景一说明莉莉的思维具有自我中心性。她还不会站在别人的立场上来观察世界、分析问题，只能站在自己的立场上去看问题。情景二说明莉莉的思维不具有守恒性。幼儿只能注意事物变化的一个方面或一个维度，不能同时注意事物变化的两个方面或两个维度。由此可见，莉莉的思维处于前运算阶段。前运算阶段的幼儿认识活动的主要特征及表现：①相对的具体性，借助于表象进行思维，还不能进行运算思维。②思维的不可逆性，缺乏守恒性。③自我中心性，幼儿站在自己经验的中心，只有参照他自己才能理解事物。④刻板性，表现为在思考眼前问题时，其注意力还不能转移，还不善于分配；在概括事物性质时缺乏等级的观念。

解析

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陈、张、王、李、宋五个学生参加中考，他们成绩之间的关系是：王没有张高，宋没有李高，陈高于张，而李不如王高，则成绩最高的是()。

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每个人都无比关注自己及至亲至爱之人心脏的健损，以至于稍有微疾便惶惶不可终日。

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六年级的小卢励志未来要做一名外交官。耿老师却和别的老师在背后讥讽小卢说：“英语学成那个样子还想做外交官，哼，做梦去吧!”耿老师的做法忽视了学生是()。

陈、张、王、李、宋五个学生参加中考，他们成绩之间的关系是：王没有张高，宋没有李高，陈高于张，而李不如王高，则成绩最高的是()。

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腰椎麻醉患者术后出现急性尿潴留，最常用的处理方法是

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下列选项中，关于各类合同特征的表述正确的是()。

每个人都无比关注自己及至亲至爱之人心脏的健损，以至于稍有微疾便惶惶不可终日。

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