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龚老师在《中国画》一课的教学评价环节中,鼓励学生将自己的作品贴在展板上,引导学生自己说明绘画构思并对自己的作品提出改进建议,接着同桌之间相互赏评,教师针对学生学习活动的内容,如构图、形式、意境等方面的表现给予了评价,最后,教师要求学生取回作品并进行完善,将
龚老师在《中国画》一课的教学评价环节中,鼓励学生将自己的作品贴在展板上,引导学生自己说明绘画构思并对自己的作品提出改进建议,接着同桌之间相互赏评,教师针对学生学习活动的内容,如构图、形式、意境等方面的表现给予了评价,最后,教师要求学生取回作品并进行完善,将
admin
2018-07-08
81
问题
龚老师在《中国画》一课的教学评价环节中,鼓励学生将自己的作品贴在展板上,引导学生自己说明绘画构思并对自己的作品提出改进建议,接着同桌之间相互赏评,教师针对学生学习活动的内容,如构图、形式、意境等方面的表现给予了评价,最后,教师要求学生取回作品并进行完善,将作品放入自己的资料袋保存。请问他运用了何种教学评价方式?( )
选项
A、相对评价
B、质性评价
C、量化评价
D、绝对评价
答案
B
解析
《普通高中美术课程标准(实验)》课程的基本理念中指出提倡质性评价,促进个性发展。材料中教师鼓励学生自己说明绘画构思(自评),同桌之前相互赏评(互评),教师总结点评学生的作业;以积极正面的语言肯定了学生的优点并提出了不足。在课程的最后,教师要求学生取回各自的作品,并进行完善后,将作品放入自己的资料袋保存。该老师运用了美术学习档案袋等质性评价方法。
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美术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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美术学科知识与教学能力
教师资格
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